填 一 填

把 下 面 各 图 中 涂

色 的 部 分 用 分 数

和 小 数 表 示 出 来 。

10

()

10

师：在米尺中，在人民币中都可以找到小数，在正方形中你能找到小数吗?请孩子们根据要求填

出问题答案。(学生说答案)

师：你能说说0.2,0.7在这儿分别表示什么意义吗? (学生回答)

2.请你标一标，为这些小数找到它们的家。

师：看来小数无处不在，可这些小数找不到家了，你能帮它们找到家吗? (课件出示巩固练习第

2题。让学生说出小数的具体位置， 一定注意表达。)

3.你能从这1个大正方体中找到0.1吗?

师：这个(课件出示正方体)你认识吗?它里面有0.1吗?要找到0.1我首先应该怎样做呢?通

过本练习让学生认识到0.1到1,1到10之间的进率都是10

4. 我要去探究。

如果孩子们今天这个问题也能轻松解答，今天这节课我们就成功了! (课件出示)如果都想刚才 那样把1分米平均分成10份，那么1米能平均分成这样的多少份呢?用米做单位1份用分数应

该怎样表示呢?用小数又该怎样表示呢?

四 .课堂小结，反思升华

1.这节课你有什么收获?

2.如果把今天的完美表现设为1分，你会给今天的自己打几分?

五 .布置作业，巩固提高

教材94~95页，第1~4题

六 . 板书设计

小数的初步认识

1 分