忽然今天想起这么一个话题，就说上几句。其实只是我偶然间用球棍模型拼了一个下面的这个有机物（认识的话，你不妨也弄上一个）

言归正传

有机化学开始阶段的难点就在如何认识有机物的结构

这个确实很不好理解，中学教材很奇葩的设置。

初三呢，弄那么几个物质权当是科普课，讲讲有什么，好似是知道了个乙醇、乙酸什么什么的也就罢了，反正是中考考查也不多，即便是考了，也就是套路的几个题，翻来覆去的玩玩文字游戏（达标性考试~~~）

高一下学期的必修二第三章，说来呢，也好不到哪里去，从课时安排上看，也就是很短的时间就要搞定，因为后面有很紧张的会考吗。有机化学浅尝则之，谈不上学生掌握了什么，未来的文科生自不必说，根本就不会。未来的理科生呢，反正后面的高二开始先学习选修四，半年的时间足够让大家忘得一干二净的。这样的安排，你要学生得有多强的能力才能不忘初心，从一而终的把学过的知识都记得那么的牢固。

好了，到了高二的下学期，一上来就是个难点，

这个第一章啊，认识有机物~~~

教过的都知道，这章知识的建立是得有多么的有远见~~~，一竿子就把这本书的总体骨架就搭建出来的了。

感觉很有些理想的搭建，不得不说，这样的教材安排确实是很有魄力的知识搭建，一下子，把有机化学中的关键为题，同系物，同分异构，研究方法等等一股脑的呈现出来。

几近一个月的时间，应该说从一开始，我们面临一个问题，在毫无知识储备的情况下，要高屋建瓴地去搭建这个相对独立知识的总体框架。

大致上，我要完成这么几个工作

1、有机物的分类，分类依据

2、有机物的空间结构特点

3、有机物的命名

4、有机物的同分异构，至少要弄会碳链异构，类别异构，位置异构~~~说到这里一些童鞋，你可以准备掉队了

5、有机物的分离方法，嗯，还没学过几个有机物，咱就手头会的那几个搞来搞去吧~

6、定量分析，至少要搞定分子式计算，乃至燃烧计算

以上，你可能会批评我，有这么难吗~是呀，如果只是玩玩书上的那几道提纲挈领的练习题，当然就不怎么痛苦了，可是你要面对的是《创新设计》《红对勾》《成才之路》《金版教程》《5 3》《3 2》~~~等等可能还有更多联系，哦，忘了那个温暖岁月的《王后雄》

说说球棍模型吧，这个东西，还真是很神奇，我开始是真没拿着个当回事（看来错过了好多精彩）

真是偶然，虽然平时也用用球棍模型，但是直到遇到，我用这个让一个学生拼一些简单的有机分子之后，我发现。真的很奇怪，就这么个球球和棍棍居然让这个不怎么开窍的童鞋啊，把有机物的分类和结构搞清楚了。甚至是把同分异构中的碳链异构，烃基异构，位置异构就那么给搞清楚了。

我还真是被惊讶了，简直是大吃一鲸~，嗯

总结一下，结论很简单，你亲手去操作一下，别怕浪费时间，你会明白，你一下就会搞清楚很多有机物的结构问题

至于怎么去做，说句不负责任的话，你自己来吧，做了之后，我们可以交流

下面图片中的这套模型，我是在淘宝上购买的，质量还不错（我是不是该和店家联系一下）

这个不贵，学完了，就当个模型玩具，拼个相对好些的，摆着玩吧，也能炫耀一下自己是热爱学习的~~

哦，不小心，飘飘洒洒写了写，又过了一天