语者

圣人之语言也

论者

诸儒之言论也

高二教学楼前的展板上，一张张精美的手抄报吸引了来往同学的目光。这是高二年级学生会精心选出的部分同学的《论语》手抄报，这些作品或水墨晕染，或简笔勾勒，从字体书写到构图上色，无论是对中国元素符号的运用，还是对论语精神内涵的把握，无不凸显了同学们的独到之处。

据高二年级语文备课组组长刘伟老师介绍，高二年级整本书阅读任务中有《论语》这部名著。《论语》不仅是儒家学派的代表作品，更是中国优秀传统文化的经典之作，老师们都非常认真地对待这项任务，这不仅是新高考制度下语文创新模式的体现，更是引导学生理解、吸收优秀传统文化，从而提升道德情操与品性修养的良好契机。课堂上，为适应《论语》独特的语录体形式，老师们精心设计了“分类阅读”的方式，引导学生把分散的内容用同一主题加以整合，做更深入而又个性的解读。当一张张精美的作品展现在老师们面前时，刘伟和同仁们都激动不已，同学们对《论语》的把握远远超过了自己的预期。