去年的时候，想拜师习武，经朋友介绍了一位师傅，见面之后，这位师傅给我说了这么一句话“蹲不上三年马步，别来找我习武。”

我问师傅为什么?

师傅说道：“你站都站不稳，学习武术有何用！”

一年过去了，坚持天天蹲马步确实不易，但是身体的变化深有感触。作为一个数学老师，由此而感:数学蹲不好“马步”，只学技巧与所谓的秘籍，空有招式得不来成绩。那么中小学学习数学的过程中，应该如何蹲“马步”呢？"马步”蹲不好，又会有何种后果？本文将为你解惑，希望帮助到正在中小学学习的你。

• 实例

通分的含义：根据分数的基本性质，把几个异分母分数化成与原来分数相等的同分母的分数的过程，叫做通分。

在通分的过程中，有二个基本点要考虑：一个找最简公分母（就是找两个分母的最小公倍数），另一个是利用分数的性质把两个异分母分数化成同分母的分数。

例：通分5/6与7/8。首先找到6与8的最小公倍数是24，然后利用分数的性质可以把这两个分数化成同分母的分数20/24与21/24.

• 蹲法:说与正

①说

所谓的说，就是孩子每天回家以后，把当天所学的知识给家长讲一遍，特别地，如果当天学了新的知识，一定要孩子讲得清楚。如上，如果孩子把求最简公分母说的很清楚，分数的性质解释得很顺畅，那么孩子在做这些作业的时候，就不会感觉到累，反而有种愉快的感觉。

这样做的好处是:从小让孩子养成对概念的理解，并能够清晰的投影到孩子的脑中，从而习惯性的理解概念与新知。

②正

每次写作业对孩子都高标准要求，每个题的解答要格式清晰，每个符号的写法要标准，每个数字的写法要正确。

这样做的好处是:从小让孩子养成细心的习惯，并对数学有初步的逻辑，对于每一道题有一种“重视感”，这些品质的养成不仅对未来学习数学有益，还对孩子养成良好的习惯有所帮助。