智能体与环境的简单互动模型

其次，从智能的目的角度，在序章（见“从工具使用到人工智能”）中，我们提到人类创造和使用工具的目的就是为了帮助人类做各式各样的事情。而智能行为是所有事情的最高级。因此，智能的目的也是为了帮人做这些高级的事情，或者用更学术一点的语言，即为问题求解。正如前文（见“定义篇II”）所指出，这里，颇具争议的一点在于这种问题求解是否需要像人一样（还原人类智能，即强人工智能）或是否需要有一定的通用性（即通用人工智能）。也正如前文所述，关于这点，也许仁者见仁智者见智，并非一定要强求一致。然而，就本文作者而言，通用性还是非常重要，而还原人类智能在现阶段并不现实。

最后，最为复杂的是从智能的方法论角度。为此，我们回到最原始的单词智能（Intelligence）上，牛津辞典（Oxford dictionary）给出的解释是“the ability to acquire and apply knowledge and skills”（“获取和使用知识和技巧的能力”）。如果把技巧也看成一种过程性的、关于“知道怎么做”（“know-how”）的知识的话，那么“智能”就可以定义为“获取和使用知识的能力”。更简单一点，“智能”略等于“知能”。无独有偶，在我们古代汉语中，“智”和“知”是通假字，它们的含义也是相通的。比如《两小儿辩日》中的“孰为汝多知乎？”中的“知”就是“智”的意思。综上，我们可以得到：

智能≈知能

其中，“知”即知识，而“能”即能力。

孰为汝多知乎

三大知识能力

综上，从机器的角度，“智能”（略等于“知能”）可以定义为“与环境互动，编码、获取和运用知识进行通用问题求解的能力。”

作者介绍

周熠，现任张江实验室脑与智能科技研究院/上海脑科学与类脑研究中心认知智能研究组课题组长，研究员，中国科学技术大学兼职教授。研究方向为认知人工智能，主要的研究兴趣为如何受脑启发，深度融合基于逻辑的符号流派和基于神经网络的连接流派，及其在认知人工智能领域中的应用，包括AI 教育、自动智商测试、智能语言处理等。

关于“墨子沙龙”

墨子沙龙是由中国科学技术大学上海研究院主办、上海市浦东新区科学技术协会及中国科大新创校友基金会协办的公益性大型科普论坛。沙龙的科普对象为对科学有浓厚兴趣、热爱科普的普通民众，力图打造具有中学生学力便可以了解当下全球最尖端科学资讯的科普讲坛。