孩子刚学会说话时，总是会有太多的“废话”要吐露，简直就像机关枪似的，一天到晚“突突突……”个不停，难免会造成家长的听觉疲劳，有些不耐烦的家长就会对孩子说：“去！一边玩去！

我的耳朵都快起茧子了！”孩子听到家长这样的言语之后，原本光彩熠熠的小脸瞬间暗淡无光，心想：难道我说的真的是废话？是我话太多了吗？孩子一旦接收到这样的信息之后，就会在心里暗示：我以后应该少说话。

随着时间的推移，家长会发现，原本爱说话的孩子，渐渐的不爱和家长交流了。其实，对于孩子的话，稍微给点回应就能够在孩子心里起到积极的作用。

孩子说话时，家长要学会和孩子互动，做出一些表示感兴趣的表情或动作，还时不时的发出“嗯嗯”“哦”的声音，表示你将孩子的话听了进去，而且很感兴趣。孩子接收到了这样的暗示或激励就会反馈更多的信息给父母，这种现象，被称为“格林斯潘效应”

1955年，心理学家格里斯潘在一次语言条件化早期研究中发现，如果对具体语言进行回答，实验者用“嗯嗯”“哟哟”测试被测试者的反应。经过测试发现，这样“嗯嗯”的声音能够让被测试者有被肯定的感觉，进而进行积极的反馈。这样的现象被称为“格林斯潘效应”。

工作的人希望能够得到上司的赞赏、肯定和重用；在校的学生，希望能够得到老师的表扬和夸奖；在家的小孩自然希望能够得到家长的关注。

▼被妈妈毫无反应伤害的孩子

慧慧今年三岁了，到了上幼儿园的年纪。刚开始怕慧慧不适应幼儿园，妈妈每天都会询问慧慧在幼儿园的日常并表现出很感兴趣的样子。

但是慧慧妈有自己的工作，每天下班就要去幼儿园接慧慧放学，人是很疲倦的，看慧慧适应幼儿园生活后，就觉得没有必要像之前一样事事询问。

这天，妈妈接慧慧放学晚了，慧慧觉得很奇怪就问妈妈：“妈妈，你今天怎么来晚了？”

妈妈一脸疲倦：“宝宝，对不起啊！妈妈在工作上有点事情耽误了！”

慧慧牵上妈妈的手，安慰妈妈：“看你这么辛苦，我就原谅你了！”

妈妈摸摸慧慧的头，牵着孩子往家去。

慧慧一路上叽叽喳喳：“妈妈，我跟你说，今天有个小男孩走路的时候被自己的鞋带绊倒，摔了个‘狗吃屎’，真的是太搞笑了！哈哈哈哈哈~”