2. 让孩子自己做选择并面对后果

让孩子自己做决定。当带来的结果很不理想的时候，让他承担责任，让他面对随之而来的自然后果。如果不做作业的结果是被剥夺了玩游戏的世界，那么如果他完成了他的作业，他就可以玩游戏了。这将是他朝着正确方向前进的动力，而不是你告诉他该做什么，怎么做。孩子的动力其实很简单，不是人生价值，而是眼前的那些愉悦。

孩子的选择能力其实远远超过我们的想象力，我们总以为孩子不行，以为孩子还小，大家想想是不是孩子在很小的时候就知道自己要穿哪件衣服，喜欢吃什么东西，这些都是他们懂得选择的结果。给孩子机会，让他们去试错，让他们品味自己选择的美好成果，也让他们承担因为错误选择带来的后果，但是前提是，安全是最重要的。

3. 选择您想要进入的门

想象有两扇门供你选择。第一扇门是给那些想要激励孩子，让他们在生活中做正确事情的父母:起床、上学、完成作业、取得成功。第二扇门是给那些想让孩子自己有动力去做这些事情的父母。他们想要影响孩子去做他们感兴趣的事情。

你会从哪扇门进去？如果这是第一扇门，那么实现这个目标的方法就是推动、惩罚、乞求、唠叨、贿赂、奖励和哄骗。如果你选择了第二扇门门，你就可以通过问不同的问题来达到这个目的。而不是“你完成作业了吗？”。你可能会说，“你为什么选择在今天做作业而不是昨天？”或者“我注意到你昨天没做英语作业，而今天在做语文作业。有什么区别呢？”做一个调查员，探索和发现，帮助孩子发现他自己的动机和症结。

记住，孩子缺乏动力不是家长的错，所以不要把它个人化。如果你用尽全力去激发孩子的时候，你可能会为他们的上进心创造了一些阻力。

我们都明白这样一个道理，如果对着镜子看得太近，你就看不见自己，只是一片模糊。但当你走得更远时，你会更清楚地看到自己。对孩子做同样的事情。有时候，我们太过亲近，太过纠结，以至于我们无法将孩子与我们分开。但如果你能站得足够远，你就能开始把孩子看作是一个独立的个体，并开始找出他行为的原因，然后你就能帮助他了解他自己。当你退后一步观察的时候，你就会知道什么对他有用，为什么他要去做某些事情，以及是什么让他有动力。

有些孩子，对于家长的任何方法都无动于衷，那要怎么办呢？如果你排除了学习障碍和行为障碍的可能性，而孩子仍然没有上进心，在这种情况下，你需要追究他的责任，并让他知道没有上进心的后果。一旦孩子完成了家庭作业，或者考试得到了理想的分数，一定要给孩子奖励。这样做的同时，要站在足够远的地方，找出孩子是谁。如果他不按时起床，退一步看看他的睡眠模式。如果他不喜欢做某件事，你可以和他谈谈，这样做的方式并不是说我们必须满足孩子的每个愿望，但检查并知道孩子怎么才能可以更好的时候，这并不是件坏事。也许你的儿子不喜欢写作业，但他喜欢做饭，因为他想成为一名厨师。通过这种方式，你在帮助孩子认识自己，定义自己。别挡他的路，好好看看他，同时，让他对生活中需要做的基本事情负责。