授课教师和指导老师类似，都是申请人在读院校的教师，区别在于授课教师的推荐信会侧重理论方面，而指导老师侧重于实践。

申请人在选择授课教师作为推荐人时，首要原则是课程须与目标专业相关，且评分较高。另外，该授课教师应与申请人较为熟悉。申请人如果跨专业申请研究生项目，尤其应该注重这两条原则。例如：申请人本科为工商管理专业，想申请金融专业研究生，则应选择金融相关课程的授课老师，比如企业金融、投资学、财务管理等。

国内很多大学，同一位教师可能教授同一位学生多门课程。如果该教师教授的一门或多门课程与目标专业相关，则应视为首要推荐人选，理由如下：一是教授的课程与目标专业相匹配，能够展示申请人的专业知识和能力；二是与申请人相识的时间较长，能够体现申请人的更多细节。

授课教师的推荐信，可重点突出以下方面：

1) 课堂表现：申请人是否按时出勤、认真听讲/记笔记、积极回答或提出问题等，在完成个人项目或小组作业、报告陈述时是否符合相关要求等等。

2) 课外表现：申请人是否经常利用师生互动时间来讨论或解决学术问题、课外是否自学或自读相关文献或查找相关资料、是否自己设计并完成实验来求证或验证相关结论等等。

3) 性格特点：推荐人也可就申请人的性格特点做出评述，例如：勤勉、外向、乐于助人、善于沟通、有一定的领导力、不轻易放弃、善于情绪管理等。

4) 特长：申请人在课程、作业或活动过程中展示了在某一领域或方面具有一定的特长，例如编程、建模、实验设计等，推荐人也可以重点提及。如有必要，可展开论述并评价。

作为推荐人，授课教师可从包括但不限于上述的多角度来对申请人进行评价，便于目标院校加深对申请人的了解。同时，推荐人也应做好准备，方便目标院校与自己进行进一步沟通，从而获取更多关于申请人的信息。