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家长对于孩子“什么时候该学写字”这件事，态度各有不同，但基本上可分为强硬型家长、放任型家长和中庸型家长。强硬性家长认为，国家教育部在去年就已经发布相关通知，对幼儿园开展小学教育的行为明令禁止，孩子在幼儿园就应该以娱乐和社交为主，不需要学习写字；

放任型家长认为，提前让孩子学习写字，有助于幼小衔接，而且练字这件事，开始越早，时间越充裕，慢慢就写好了；

中庸型家长介于以上二者之间，他们认为，现在小学教学节奏紧凑，所以并不反对自己的孩子提前学习写字，但没必要让孩子过多练习，不能还没上学，家里就因写作业的事情鸡飞狗跳。

萌萌的妈妈就属于中庸型家长。她要求儿子每天从幼儿园回来以后，必须先做她布置的作业——在方格本上写数字1—10。萌萌只要写对即可，至于写得是不是歪七扭八，萌萌妈妈从不追究。因此，萌萌对于写字这件事一点不排斥，甚至觉得他每天回家都在做一件小学生才能完成的“大事儿”。

儿童教育学家蒙台梭利在多年的观察研究当中，将孩子的敏感期进行了归类，其中，就包括孩子的书写敏感期。萌萌妈妈在孩子这一敏感期内，先让孩子对写字产生兴趣，然后再做其他打算的做法，值得家长们借鉴。那么，什么是孩子的书写敏感期呢？

2岁半的瑶瑶最近做了一件让父母吃惊的事——拿着妈妈梳妆台上的口红，在卧室的墙壁上画了一幅抽象画。 瑶瑶爸爸吃惊在于，他们没有教给瑶瑶画画的技能，甚至都没有给瑶瑶买过彩笔、蜡笔，女儿竟然能画出这么美丽的线条；瑶瑶妈妈吃惊在于，女儿是怎么知道口红能当画笔的？难道是看到她平日里涂口红的样子联想得知？

瑶瑶的父母都没有责备瑶瑶，爸爸表扬了女儿的想象力，决定送瑶瑶一盒蜡笔让她有更丰富的色彩选择；妈妈尽管心疼被毁掉的品牌口红，但也肯定了瑶瑶的观察力，并告诉瑶瑶不能再用口红在墙上作画。

有的家长会发现，孩子3岁左右，开始喜欢涂涂抹抹，到处乱画，这其实就是孩子的书写敏感期到来了。这个时候，家长应该给孩子一定的施展空间，可以限定范围和方式，但不要因为孩子乱写乱画而大发脾气。家长们在孩子学写字前，可以做哪些准备呢？

1.多做手部精细化练习

家长在孩子学写字前，可以有针对性地开展一些手部精细化的训练，这些训练可以以游戏的形式来进行，也可以设置小竞赛，引发孩子的兴趣。比如，家长可以利用拼图、折纸、拼豆豆等游戏，让孩子的手眼协调、手部灵活能力得到提升。也可以和孩子“玩剪刀、石头、布”这样的小竞赛，通过不断变换的运动来锻炼孩子手指的灵活度。所以多寻找好的方式方法，就能够更好地帮助孩子做好书写的准备。

2.结合兴趣教识字写字

邻居的女儿小茉莉特别喜爱颜色，茉莉的妈妈发现了女儿这个兴趣，就把教孩子识字、写字与颜色结合起来。她在教茉莉认“日”这个字的时候，首先告诉茉莉“日”就是太阳。同时引导茉莉将太阳的颜色涂在“日”上，茉莉对于这种识字方式很喜欢。慢慢的，茉莉又学会了用橙色写“日”，用蓝色写“水”等。