《保教知识与能力》考试大纲中要求考生需掌握幼儿情绪和情感的发展，教师教育网根据考纲要求整理了以下相关知识点，希望能帮助考生掌握该知识点！

一、情绪和情感的概念及分类

（一）概念

情绪和情感，人对事物的态度的体验，是人的需要得到满足与否的反映，具有特殊的主观体验、显著的身体、生理变化和外部表情行为。

（二）情绪与情感的分类

1.根据情绪性质分：①快乐②愤怒③悲哀④恐惧

2.根据情绪状态分：①心境②激情③应激

3.根据社会内容的性质分：①道德感②理智感③美感

二、情绪和情感的功能

1.适应功能

情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应，并调节或保持个体与环境间的关系。

2.动机功能

情绪伴随动机性行动产生，具有动机作用。积极的情绪对行为有促进作用；消极的情绪对行为有抑制作用。

3.组织功能

积极的情绪和情感对活动起着协调和促进作用。消极的情绪对活动起着瓦解和破坏作用。

4.信号功能

信号功能——个体以体验得方式表达出自己对周围事物意义的认知，并对他人施加一定的影响。

5.保健功能

当个体产生情绪时，其身体内部会出现一系列的生理变化。

三、促进幼儿情绪情感发展的策略

1.营造良好的情绪环境。

①保持和谐的气氛

②建立良好的亲子情和师生情

2.成人的情绪自控。

成人的情绪示范对孩子情绪的发展十分重要。

3.积极接纳、引导和鼓励。

4.帮助幼儿控制情绪。

①转移法；②冷却法；③消退法。

5.教会孩子调节自己的情绪表现。

儿童表现情绪的方式更多是在生活中学会的。因此，在生活中，有必要教给孩子有意识地调节情绪及其表现方式的技术。

①反思法；②自我说服法；③想象法。

情绪与情感的分类及功能易在选择题考查到，而促进幼儿情绪情感发展的策略易在材料题考查，所以考生需在理解的基础上进行记忆！