有些父母担心孩子患上了儿童多动症，其实，孩子好动，并不代表他患上了儿童多动症，有时候是精力旺盛、身心健康的标志。

好动的孩子，他们对什么都感到好奇，看到什么都要去摸和动，还会提出各种各样的问题，这是孩子探索自然和社会的一种表现。

而那些活泼爱动的孩子，在课堂上犯点纪律小错误也是本性使然，我们只能说他自控力不足、精力过于充沛、意志力不够强大，而不应该去和某种疾病对号入座。

好动与多动症有着本质的差别，具体来说，我们可以通过下面几点来区分两者之间的不同：

1、发生年龄不同

孩子好动在幼儿时期表现得较为明显，随着孩子逐渐长大，好动现象会慢慢变少直至消失。

而儿童多动症多发生在婴幼儿时期、童年时期，甚至青少年时期，不会随年龄的增长有明显的改善。

2、专注力不同

正常好动的孩子经常会有注意力不集中的表现，但是对自己感兴趣的事情却能够专心致志去做。

而患上多动症的孩子很容易受到外界环境的干扰，几乎不能专注于任何事情，即使对自己感兴趣的事情也总会半途而废或者频繁转换到其他事情上去。

3、自制力不同

正常好动的孩子可能只会在家里，或者在某些场合、特定的人面前表现得好动，但在其他环境，尤其是陌生的环境或者比较严肃、正式的场合能够安静下来，还能够接受父母的管教，约束自己的行为。

而患有多动症的孩子则比较冲动，情绪很不稳定，还常常不分场合地发脾气，也不容易接受父母的管控。

既然我们已经了解了好动和多动症之间的区别，就要慎重对待孩子的多动。

当孩子没有突出表现时，父母不要胡乱猜测，不能随随便便就给孩子贴上“多动症”的标签，让他背上沉重的精神压力。更不能在孩子面前说他是多动症，否则就会增加孩子的精神负担。

孩子是不是多动症患者，需由医生来确定。如果确诊为多动症的孩子，父母必须及时给予孩子干预、治疗，而对于好动的孩子，父母只需要在平时正确引导即可。

很多精力旺盛的孩子，其实本质上是因为他们对研究周围的世界相当兴奋。

孩子好动、好交流是学习和探究*的表现，好奇心驱使他在“看一看、摸一摸、动一动”的过程中寻找答案。

所以，孩子会持续地对环境保持好奇，尝试主动提出想法，并且乐此不疲地投入探索。

我们要充实孩子的生活内容，尽量把孩子的生活安排得丰富多彩，让他有机会宣泄过剩的精力。

1、不要阻止孩子的好动

对于好动的孩子，我们总是担心孩子会受伤而阻止他。其实，这样做不利于孩子的身心健康。

从运动医学的角度来说，孩子爱跳爱跑可以起到强身健脑的作用，对于他的成长是有利的。

另外，如果我们阻止了孩子的好动行为，孩子的精力就无法得到释放，他就会感到无聊、焦躁，这对孩子的心理会造成一定程度的影响。

因此，我们不能阻止孩子的好动。需要注意的是，在孩子玩耍的时候，我们最好陪伴在孩子身边，并告诉孩子一些注意事项，以此保证孩子的安全。