二年级
一、读拼音写词语。
二、照样子，组新字，再组词。
例：直＋木＝植(植物)
寺＋讠＝( )( ) 前＋刀＝( )( )
弟＋辶＝( )( ) 田＋艹＝( )( )
寸＋木＝( )( )
三、阅读理解。
小小的希望 金波
我有一个小小的希望。
我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。
我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。
1.照样子，说一说。
越来越多 越来越多的花园
越来越高
越来越（ ）
2.“我”想告诉小鸟什么呢？用“ ”在短文中画出来。
3.“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（ ）。
A.春天、草地、花朵和花园
B.春天、树林、花朵和花园
C.春天、绿叶、花朵和花园
4.你想对张着捕鸟网的人说些什么？
二年级答案：
一、
姑娘 碧绿 吐丝 休息 儿童 叔叔 桃树 充满
二、
诗 古诗 剪 剪刀 递 传递 植 植树 村 村庄
三、
1.越来越高的小树苗 大 越来越大的雨
2.不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。
3.B
4.示例：鸟是人类的朋友，请爱护鸟，不要捕*它们。
三年级
一、词语纠错，用“ ”画出错别字，并在括号中改正。
徘球（ ） 到映（ ） 朱萸（ ）
浮苹（ ） 卢苇（ ） 荷唐（ ）
二、我会词语搭配。
（ ）的风 （ ）的节日
（ ）的白塔 （ ）的生活
（ ）地听 （ ）地游玩
三、阅读天地。
池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
1.“不解”一词的意思是什么？
2.诗中哪两个字写出了小娃的天真、淘气？
3.请写出“小娃撑小艇，偷采白莲回”的意思。
三年级答案：
一、
排 倒 茱 萍 芦 塘
二、
凉爽 欢乐 美丽 幸福 悄悄 兴高采烈
三、
1.不知道，不懂得
2.偷 藏
3.小娃撑着小艇，偷偷地采了白莲回来。
四年级
一、解释下列词语的意思。
1.每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝愿：老师，您好！
衷心：
2.先到这儿，他的心里似乎宽慰了许多。
宽慰：
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：
磨：
二、口语交际。
妈妈每天早上都要为小明准备早饭，看着妈妈忙碌的身影，小明特别想感谢一下妈妈，请你帮小明想想吧！
三、阅读。
《但愿人长久》节选
月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天山的月儿有隐也有现、有圆也有缺一眼，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！
1.用“ ”画出文中的景物描写。
2.苏轼为什么要埋怨月亮呢？
3.苏轼将月亮的哪些自然现象与人联系了起来？
四年级答案：
一、
1.发自内心
2.因得到安慰而宽心。
3.和谐，协调。 打磨
二、略
三、
1.月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。
2.他将满腔的思念之情引向对中秋月亮的无尽的愁怨，怨月实为怨人，饱含了词人思亲的惆怅与伤感。
3.月亮的隐、现、圆、缺和人间的悲、欢、离、合联系起来。
