蝴蝶找花

目标

• 在生活、游戏中模仿事物的形象和动态

• 喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴

玩法：幼儿自愿选择扮演花朵或蝴蝶，教师参与。游戏开始，"花朵"说儿歌，"蝴蝶"随之上下挥动双臂，在"花朵"中间自由地飞来飞去。儿歌说完后，"蝴蝶"要立刻找到一朵"花儿"并蹲在它的旁边。

我有一个大皮球

目标

• 练习四散跑和双脚原地跳的动作

• 培养幼儿的注意力和敏锐性

玩法：游戏开始，教师和幼儿拉成一个圈，大家一起说儿歌并做动作"我有一个大皮球（两手在胸前比作圆形），拍一拍（做拍球动作），跳一跳（双脚原地跳），红的绿的都会跑。"然后教师说："现在我要追上啦！"幼儿四散跑开，教师可捉1、2个幼儿，游戏可重新开始。

开汽车

活动目标

• 感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车；

• 会听辨音乐中的"嘀嘀"声，增强遵守交通规则的意识；

• 培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备

1. 幼儿座位呈半圆型；

2. 录音机、音乐磁带（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）；

3. 自制方向盘人手一份；

4. 红、绿二色灯各一。

活动过程

1. 倾听、感受音乐。

• 教师："猜猜谁来了?"提问："汽车开在马路应遵守哪些交通规则？"

• 请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿；

• 提问："音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？"（请小朋友用动作学一学）"什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？"

2. 学习音乐游戏"开汽车"

• 教师随音乐示范"开汽车"。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。

• 请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。

豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动准备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子，另一端是空筐子。

活动过程

1. 老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小朋友想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2. 幼儿回答完,老师说："咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？"

3. 老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。

4. 幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

5. 活动结束，小朋友一起听音乐。

我们都来跳一跳

活动目标

1. 在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2. 通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。

3. 培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

活动准备

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机。

活动过程

1. 准备活动

• 队形训练切断分队，最后成四路纵队

• 准备运动

2. 活动进行

• 穿树林游戏教师讲解规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

  规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

• 幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶，教师巡回指导。

  规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

• 看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法。

  规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

• 听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

  规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

游戏结束

• 小结游戏内容，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面

• 放松操

• 活动结束，整队听音乐，退场

螃蟹宝宝搬瓜

活动目标

1. 练习侧走的能力及动作的协调性。

2. 探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

活动准备

人手一只球、箩筐四只 、螃蟹头饰一个 。

活动过程

一、热身运动

1. 教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做

   运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

2. 现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

二、探索练习

1. 教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。

2. 集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？

3. 教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

三、合作运瓜

1. 教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。

2. 个别幼儿进行交流示范。

3. 再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

四、游戏运瓜比赛

1. 教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？

2. 再次比赛。

3. 活动结束： 现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

小兔子捉迷藏

活动目标

1. 初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2. 能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3. 体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

活动准备

1. 小兔头饰与幼儿人数相等，录音机、磁带

2. 日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型

活动过程

一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法

1. 教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐

导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）

提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

2. 幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）。教师表演后提问：

• 你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）

• 刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）

• 它们是不是一开始就在捉迷藏啊？（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）

3. 学习蹦跳步和小兔子动作

这是什么样的沙发垫

活动目标

1. 鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法

2. 在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维

活动准备：小动物沙发垫若干；录音机等。

活动过程

一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区（地上散放着沙发垫）

二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

1. 小朋友你们看（指沙发垫）活动室里有什么？

2. 这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫——脱掉鞋子，到地毯上来吧！

3. 你们手里有几个沙发垫？压一压、拍一拍有什么感觉？

4. 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫？”（启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察）

5. 你还见过什么样的沙发垫？在哪里？

6. 沙发垫可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等）

三、 游戏

1. 沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

2. 幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。