随着互联网的迅速发展和电子设备的普及，一些网络用语不仅被很多人所熟知，还走出网络，走进了校园。你知道今年风靡网络的热词“栓Q”吗？最近，河南许昌一位老师批改作业，发现小学生把“栓Q”写进了作文。山西晚报记者采访发现，这样的情况并不是个例。三年级的小学生刚开始学习写作文，就用上了网络词语“emo”，初中生写关于“青春”的作文，直接感叹“爷青回”……面对孩子这样的状态，老师、家长犯了愁。

　　A 校园中网络用语随处可见

　　曾有媒体针对网络用语使用情况进行了调查，结果显示：中小学生在日常生活中确实普遍会使用网络流行语。爱你孤身走暗巷、老六、栓Q、退退退、我太难了、真的会谢、芭比Q了……都是00后、10后时不时蹦出的口头禅。

　　“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样……”前段时间，陈奕迅的歌曲《孤勇者》成为小学生的接头暗号。现在如果再使用，就会被嘲“好土”，因为暗号已升级为2.0版本的“come on的喂，abc”。据说近期新暗号5.0版已上线，家长们不禁感叹版本更新太快了，自己“网速”有点赶不上趟。现今的孩子们伴随互联网长大，免不了接触网络语言、新词热梗，层不出穷的网络语让人眼花缭乱，可谓是你方唱罢我登场。

　　张女士的儿子四年级，她和班里几个孩子的家长建了一个互助群，大家经常在群里讨论孩子成长中遇到的问题。一次，聊到孩子与家长交流时，经常说一些家长听不懂的网络词汇，yyds、绝绝子、老六、奥力给……张女士感叹：“平时除了网课也不让他多接触电子产品，短视频更是不让看，不知道从哪里学来的。问了家长们才知道，班里同学平时都这样交流。说实话我还真是不知道‘老六’是什么梗。”

　　刘女士也遇到同样的情况，家里的两个孩子，姐姐上五年级，弟弟今年刚上一年级，她认为网上的谐音梗和网络语对孩子们影响很大。“姐姐最近在看《历史是群喵》，这本书里面也有很多网络用语，比如歇菜、便当等，她也是常常挂在嘴边。”让刘女士苦恼的是，“网上常说‘碎碎平安’，弟弟以为打‘碎’碗和‘岁’月的‘岁’是一个字，一年级的小朋友刚学认字，这样很容易被误导。”

　　王先生近日被刚上初中的儿子小峰折腾得够呛。前几天学校组织月考，小峰数学只考了79分。一开始王先生还耐着性子给小峰分析错误。每讲到一处问小峰听懂没，小峰头一扬，竖起大拇指大喊一声：“啊，对对对。爸爸你真是个大聪明……”王先生说：“本来好好讲题，学不会还不认真对待，我后来实在忍不了，加上成绩考得不理想，本来压制的火气蹭蹭冒，屁股上直接给了他两巴掌，当时他又喊了一句‘完了，芭比Q了’，直接又把我整笑了。”

　　B 一刀切不现实不同情况要不同对待

　　山西晚报记者采访中发现，对于家长的无奈，老师们会根据不同情况进行科学教育。
　　忻州师院吉老师认为网络用语是语言发展当中的一部分，无法阻止。对于孩子来说，一刀切也不现实。网络流行语在孩子们中间传播，并不是一个新鲜话题，“十年前就曾经出现过‘给力’‘杜甫很忙’等，现在的孩子接触网络更容易，载体非常多。而且，中小学阶段的孩子乐于接受新鲜事物，出现使用网络语言的情况变得普遍。”

　　太原市五一路小学张老师表示，班里好多孩子张口“干饭人”，闭口“扎心了”；课间在操场上疯跑都会大喊一声“奥利给”，写篇作文也是各种网络词汇满天飞，甚至在英语试卷要求拼写完整单词的考题旁，会有学生写出“emo”这样的词。“在学校的交际语境中，或者在习作中去表达的时候，使用网络语言其实是不合适的，会影响语言表达能力的培养。这种依赖网络上短平快的语境产生的语言，会在无形当中影响一个人的理解能力、语言表达能力和深度思考的能力。最可怕的是没有辨别能力的孩子接触到一些不健康的网络用语，并将其运用到生活、学习当中。”

　　对于一些学生在书面作业、作文中运用网络词语的现象，太原师苑中学李老师分析，主要原因是故意玩梗，尤其青春期的孩子认为这样的语言特别酷，或者只是人云亦云，没有任何多余的想法，“告诉他这样的行为影响考试成绩，他一定不会明知故犯。”平时的教学中，李老师会引导学生，写作中无论雅俗，需要多用书面语。即使想玩梗，也应该玩一些高级的梗 ，比如古人所说的典故。“目前，没有明文规定作 文中出现网络流行语会扣分，但是老师在批改时会根据语言环境判断，对于无伤大雅的词语，我不会一棒子打死，如果使用正确，就善意地提醒一下，如果用词较粗俗，一定会认真教育。”李老师说。

　　忻州师院吉老师表示，不仅中小学生会说网络用语，大学生也经常说一些网络用语.有时听着有意思，自己和学生之间也会用网络语的交流，比如学生表现好了，会跟他们竖起大拇指说一句“yyds、绝绝子”之类的语言，“我觉得这样更能拉近老师和学生的距离。”吉老师认为，大学生已是成人，有自己的认知，面对一些低俗的语言时具备一定的分析能力。

　　C 加强经典阅读有利于孩子“好好说话”

　　比起抵制，老师、家长引导孩子正确使用网络用语才是关键所在。太原学院马老师分析：“网络用语中有一些正能量的语句存在，家长应该引导孩子多用这些流行语鼓励自己，比如冲鸭、奥利给等等，这会让孩子更容易接受，特别是在遇到烦心事的时候，更容易走出困境。”

　　网络语言并非不可使用，但是家长要告诉孩子规范语言永远是最重要的。流行语可以在日常生活中口头使用，这并不代表它们可以出现在书面语言中，孩子千万不能把两者混淆。网络流行语的出现是社会发展的正常现象，取其精华去其糟粕，只要家长善于引导，孩子一定能够准确地把握网络用语，好好说话。家长需要注意的是：“一旦发现孩子使用了负面的网络用语，必须及时指出。”

　　同时，父母要以身作则。很多年轻父母在家说话肆无忌惮，玩游戏时爆粗口，看视频时看到不文明网络用语也会学习并使用，孩子耳濡目染，就学会了使用负面的网络用语。尤其是那些为了规避网络对脏话约束而造出的词组，内容是不健康的，不应提倡。所以，父母在日常生活中应注意规避这些用语，使用一些有礼貌的言语，这才能够在生活中正确引导孩子。

　　其次，要养成好的阅读、写作习惯。除了让孩子学会了解区分不良网络用语外，还要重视孩子的阅读习惯、写作习惯的养成。马老师说：“与其有时间了解网络词语，不如让孩子多背一些唐诗宋词。比如忧愁、郁闷时，可以用‘白头搔更短，浑欲不胜簪’表达，不比‘我emo’了更有深度吗？中文之美，经典之美需要去使用，去感受，毕竟头脑有汪洋才能舌如灿莲，妙笔生花。加强对经典的阅读，学习和训练优美、准确的书面表达方式，是最好的解决方式之一。”山西晚报记者 李婕