“你看这国教版的音乐课本内容多好啊,可惜都还没怎么用过……”支教队员夏金山老师原本想结合孩子们的音乐教学进度,给洪水小学的孩子们上课,却意外发现孩子们的音乐课本几乎都是新的,对课本里的歌曲也都是陌生的。
缺老师,缺少专业的音乐老师,这是洪水小学一直面临的难题。
第一次参加支教活动的夏金山,出发前就很自信:每节课,要教会孩子们唱一首歌。果然,第一天到洪水小学,他就给孩子们上了两节音乐课,教会二三年级的孩子们唱儿歌《春晓》,教会一年级孩子们《国旗国旗真美丽》;第二天,分别给四五年级、二三年级的孩子们教会了少先队队歌,并且在全校的主题班会上齐声唱响。
“说实话,洪水小学的孩子们音乐悟性很高,嗓音洪亮,唱歌的热情也非常高,课堂上并没有出现一遍遍重复教,孩子们却学不会的情况。学校的音乐教学设施和城市里一样,只是都很新,基本上没有用过。”夏金山老师说。
夏金山是一位有多年经验的专业音乐老师,各种大赛获奖无数。面对洪水小学的孩子们,他要用体贴的语言、真挚的歌声去温暖每一个孩子。
支教出发前,夏金山针对不同年级的学生因材施教,为孩子们设计了适应孩子年龄,兼顾中华传统文化的古诗词歌曲,歌词简洁、易于演唱。新的学堂乐歌《春晓》《静夜思》《悯农》《游子吟》《感恩歌》等让学生当堂课就会唱,树立他们的自信力。“因为孩子们学习唐诗宋词的时候,都是背诵,唱出来,是为了更好地学习、记忆、理解。”
除了在课堂上用电子琴弹唱教学,夏老师自己还携带了一些电化教学设施,让孩子们跟着自己提前做好的伴奏带演唱、感受音乐的多元、美妙,培养学生的表现力,让学生们的音乐课堂充满新鲜、童趣、活力。通过简单的节奏训练、律动组合练习,给学生教授基本乐理知识,音的强弱、长短、高低、音色……渐渐地就把简单的乐理知识讲述了。
“唱歌陪伴是最容易成为朋友的,从课堂反映来看,孩子们都很喜欢音乐、喜欢唱歌。我把带来的小孩酥糖分发给孩子们,希望孩子们可以‘甜蜜地’歌唱。”夏金山老师说,一年级班音乐课结束的时候,一个小女生突然举手说,希望夏老师再教他们一首《爱祖国、爱家乡》,眼神中流露着再教一首的渴望。
刚刚开始两天的支教课程,让夏金山感触很多,他希望音乐能让孩子们受益一生,因为小时候的他也是受音乐老师的歌声影响,爱上了唱歌。支教的时间或许短暂,但他会尽自己的力量,带给孩子们尽可能多的,来自歌唱的快乐。
徐报融媒记者 林刚 许春明 文
徐报融媒记者 谭歌 摄
来源: 都市晨报
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