“你看这国教版的音乐课本内容多好啊，可惜都还没怎么用过……”支教队员夏金山老师原本想结合孩子们的音乐教学进度，给洪水小学的孩子们上课，却意外发现孩子们的音乐课本几乎都是新的，对课本里的歌曲也都是陌生的。

缺老师，缺少专业的音乐老师，这是洪水小学一直面临的难题。

第一次参加支教活动的夏金山，出发前就很自信：每节课，要教会孩子们唱一首歌。果然，第一天到洪水小学，他就给孩子们上了两节音乐课，教会二三年级的孩子们唱儿歌《春晓》，教会一年级孩子们《国旗国旗真美丽》；第二天，分别给四五年级、二三年级的孩子们教会了少先队队歌，并且在全校的主题班会上齐声唱响。

“说实话，洪水小学的孩子们音乐悟性很高，嗓音洪亮，唱歌的热情也非常高，课堂上并没有出现一遍遍重复教，孩子们却学不会的情况。学校的音乐教学设施和城市里一样，只是都很新，基本上没有用过。”夏金山老师说。

夏金山是一位有多年经验的专业音乐老师，各种大赛获奖无数。面对洪水小学的孩子们，他要用体贴的语言、真挚的歌声去温暖每一个孩子。

支教出发前，夏金山针对不同年级的学生因材施教，为孩子们设计了适应孩子年龄，兼顾中华传统文化的古诗词歌曲，歌词简洁、易于演唱。新的学堂乐歌《春晓》《静夜思》《悯农》《游子吟》《感恩歌》等让学生当堂课就会唱，树立他们的自信力。“因为孩子们学习唐诗宋词的时候，都是背诵，唱出来，是为了更好地学习、记忆、理解。”

除了在课堂上用电子琴弹唱教学，夏老师自己还携带了一些电化教学设施，让孩子们跟着自己提前做好的伴奏带演唱、感受音乐的多元、美妙，培养学生的表现力，让学生们的音乐课堂充满新鲜、童趣、活力。通过简单的节奏训练、律动组合练习，给学生教授基本乐理知识，音的强弱、长短、高低、音色……渐渐地就把简单的乐理知识讲述了。

“唱歌陪伴是最容易成为朋友的，从课堂反映来看，孩子们都很喜欢音乐、喜欢唱歌。我把带来的小孩酥糖分发给孩子们，希望孩子们可以‘甜蜜地’歌唱。”夏金山老师说，一年级班音乐课结束的时候，一个小女生突然举手说，希望夏老师再教他们一首《爱祖国、爱家乡》，眼神中流露着再教一首的渴望。

刚刚开始两天的支教课程，让夏金山感触很多，他希望音乐能让孩子们受益一生，因为小时候的他也是受音乐老师的歌声影响，爱上了唱歌。支教的时间或许短暂，但他会尽自己的力量，带给孩子们尽可能多的，来自歌唱的快乐。

徐报融媒记者 林刚 许春明 文

徐报融媒记者 谭歌 摄

来源： 都市晨报