文｜凝妈悟语

“一写作业鸡飞狗跳”真不是开玩笑，可能常常发生在我们身边。

我就见过半夜有邻居为了孩子不写作业的问题，而大发雷霆，导致附近几栋楼都受到影响。有的卑微地请求“高邻，麻烦您息怒消火”，有的怒气冲冲回怼“有本事对孩子发什么火！”

当孩子说“妈妈，我不想写作业”时，到底该怎么做才好？

不同家长的处理方式大相径庭，你的做法对他影响很大！

第一种，训斥孩子。家长最通常的反应是被孩子激怒，对孩子一顿训斥。“不写作业，看我不收拾你。”“要这要那，作业都不写，还能干什么。”

家长的训斥不会激发孩子的内在动力，反而会让孩子害怕。有的孩子因为一些不能自行解决的问题而完不成作业时，不敢告诉父母，而选择逃避，可能会做出一些很极端的事情，比如离家出走、自我伤害，让家长追悔莫及。

第二种，威胁孩子。有家长认为剥夺孩子的需求，孩子感到痛，就不得不写作业，便威胁孩子说“如果你不写作业，就不能玩玩具，”“不写作业，再也不带你出去玩了。”

以和作业无关的事项来惩罚孩子，孩子感觉很委屈，会把怨气撒到作业身上，更加不喜欢写作业。当你只是过过嘴瘾，没有真正兑现自己的说法时，孩子也会有恃无恐。

第三种，讨好孩子。也有家长试图通过物质奖励，让孩子对作业充满好感，讨好孩子说“你好好写作业，我就给你买个你一直想要的玩具”“好好写作业，我给你买你最喜欢吃的蛋糕。”

孩子可能会望梅止渴，燃起一些动力，硬着头皮完成了某一次作业。但我们不可能天天给孩子奖励，孩子就没有持续的动力。而且，孩子可能存在一些深层次的问题，物质再好、再渴望，也不能从根本解决他的痛苦，作业问题依然搁置。

第四种，放任孩子。还有一些家长事不关己高高挂起，懒得管孩子，没好气地跟孩子说“你爱写不写，老师又不批评我。”

看上去好像是让孩子自己对作业负责，但是很多时候，孩子能力有限，是在向家长求助，希望家长帮忙解决一些棘手问题，才能顺利写作业。置孩子的需求于不顾，孩子很无助，可能无法走下去。

每个孩子的情况都不同，不能千篇一律地认为孩子不写作业就是大逆不道的错误，我们应该做的是问清楚背后的原因，帮助孩子解决问题，孩子才能更好地写作业。

思想认识有问题：孩子可能不知道为什么要学习，不明白写作业对自己有什么帮助，只是感觉写作业占用了自己玩乐的时间，从心理上排斥学习。

学习能力有问题：如果孩子在课上没有好好听讲，或者直接没听懂，导致写作业的时候遇到很多困难，花费了很多时间，没有成就感，所以很痛苦。

学习习惯有问题：孩子写作业可能没有计划性，看到很多作业理不清头绪，不知道先做什么后做什么，在徘徊中踟蹰不前，写作业过程很辛苦，导致对写作业很厌恶。

作业质量有问题：孩子可能认为作业过于机械化，自己已经掌握，不想重复劳动。

确实有些孩子存在这种情况，比如英语启蒙很早，水平很高，平时在家经常看英文视频、英文书，课上内容相对简单，写作业没有挑战性，对自己能力提升不大，只会耗费时间，孩子就不想写作业。

负面情绪在作怪：孩子可能长时间没有休息，课后时间一直在写作业，感到作业太繁重，反正总也写不完，还不如消极对待，有破罐子破摔的心态。