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一般情况下，班里总有一些调皮的学生。

调皮的学生往往属于外向型，他们活泼好动、胆子大、善于交际，但自律能力比较差。

有的经常上课做小动作，与同学交头接耳；有的下课会欺负同学；有的不能及时交作业。

调皮学生经常违反课堂纪律，破坏课堂秩序，影响教师正常的教学计划。他们还经常惹是生非，给班级管理增加麻烦。

因此，很多教师都对调皮学生感到头疼。但调皮是一些男生的天性，教师很难把每个学生都驯化为“乖孩子”。

一般情况下，调皮的学生都比较聪明。对于这类学生，班主任要以表扬、鼓励为主，批评惩戒为辅。

要善于发现他们的闪光点，采用合理的教育手段，使学生的调皮变为学习中的求知*、探究和创新动力。

调皮学生有不少不良习惯，但他们不一定都是差学生，也不一定都是坏学生。

实际上，有很多求知问题，都是调皮学生提出来的。这说明这些学生好思考、爱动脑筋。

管理调皮的学生，班主任不要一味地惩罚，可以采用以下措施：

调皮学生好胜心比较强，在教育调皮学生时，班主任要善于抓住这个心理，使用“欲擒故纵”的方法，激发他们的积极性、求胜欲。

调皮捣蛋的学生由于常受批评，有些心里话不敢和老师说。

班主任可以鼓励他们把心里话写在日记里，通过日记了解他们的所思所想。

然后，在他们的日记本上写些表扬性评语，和他们进行心灵上的对话。