事实上，大自然也在帮助我们选择。就好比一棵果树， 如果每一根小枝子都保存下来，“平均”分配营养，很有可能到最后结不了什么果，或者只能结一些小小的酸涩果子。如果修枝剪叶，保存主要的枝干，去除次要的发育不良的枝干，则成熟时期就能够结出硕果。果树需要人为的修剪，但是人脑的发育基本上要靠自然的“修剪”。人为的过度刺激和开发，往往会带来灾难性的后果， 2012年教育部发布的《3~ 6岁儿童学习与发展指南》指出，5岁左右学龄前儿童“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”即可。这提示学龄前孩子的家长，选择适合孩子的教育环境及方法才是我们首先应该考虑的问题。比起过早开发智力，让孩子在品性与礼仪上得以完善、身心健康并能感知幸福更重要。