这个暑假,学生可以多积累一些古诗词,每个年级的学生都可以提前预习下册的古诗背诵,部编版教材全国普及起来后,语文教材中增加了古诗词的阅读量。
在学前,孩子们也可以读背背古诗,背诵古诗有三个注意事项,大家get到了吗?
一、题目、作者不可少
作为一名语文教师,发现孩子们在学前或者假期中都背诵了很多首古诗,可是这些古诗的背诵,在今后的运用时就发现一点问题,那么这个问题就应该在孩子们的背诵时加以注意,才能得以解决。
这个问题是什么呢?比如孩子们背诵古诗的时候,不太重视古诗的题目和作者,在语文考试中,我们就遇到了孩子们经常张冠李戴的现象,把这首古诗的作者写成了其他作者,造成了丢分的现象。
随着古诗的积累越来越多,孩子们如果不重视题目和作者的输入,那么很容易造成丢分。
二、 学古诗要知道意思吗?
这个问题很多家长都咨询过,小孩子学古诗要知道古诗的意思吗?古诗的意思要怎样背呢?是拿着翻译逐字地去背诵,还是怎样做呢?看完下面的内容,相信你会在里面找到答案。
学古诗要知道它的意思吗?
说这个话题,我们可以把它分为幼儿阶段和上小学之后这两种情况,在幼儿启蒙阶段,就是两三岁的时候,孩子背古诗可以不用了解它的意思,直接去背诵就可以了。
这个时候孩子背诵古诗呢,一是觉得朗朗上口,比较好玩,二是在古诗的背诵中呢,认了许多字,这是主要的目的,在背诵古诗时识字。
而到了小学阶段,老师觉得孩子们背古诗的时候,一定要知道这首古诗的意思,了解古诗的意思也有利于孩子们扎实去背诵,这两点是相辅相成的,那么接下来呢就说一说,根据小学各个阶段如何去理解诗意。
1.低年级学生如何理解诗意?
我们拿小学生为例,小学一二年级的学生是如何做到背古诗的时候去理解诗意呢?
小学低年级学生的特点,根据小学低年级学生的特点,我们采用看图理解诗意的方法,那么小学一二年级孩子背诵古诗,或者选择古诗的图书,一定要选择插图版的,每首古诗都有对应的插图。