亮点：基于“八大要素”进行学练案设计。 1基于课标。题目整体依托数学课程标准和十 一大核心素养进行设计，关注学生能力的培养和 发展。 2聚焦目标。聚焦学生已有知识的现实起点和 学生需要掌握知识的逻辑起点制定练习目标，进 行学练案编排。 3充分整合。去掉同类型和同质题目，精简题 量；把握学科内不同知识的内在联系，丰富题目内涵。 4设计情境。把题目情境化、生活化、故事 化、趣味化，把教材中学生熟知的人物放进学练 案中，并配合情境展示。 5.题型多样。设计记忆理解类、巩固应用类、 评价创造类的不同思维题型，有效复习圆的周长 计算公式，检验了圆的周长公式和其变式公式的 应用，激发学生学习兴趣，使学生获得学习成就 感 6.体现层次。题目分层合理，引导学困生量力 而行，关注基础应用，基础作业面向全体学生， 注重对学生数学能力的培养，不盲目拔高：拓展题型注重题型创新和对学生应用及创新能力、评价意识的培养。 7时间合理。不断整合题目，调整题量，控制 作业用时，不增加学生过多的课业负担 8.成效显著(1)体现在学生参与积极性高，作 业字迹工整，呈现效果好，基础题完成率100%， 正确率较高。(2)能通过练习帮助学生建立数学模 型意识，帮助学生举一反三。(3)在学练案中培养 学生良好习惯。例如：自我管理能力的培养；自我评价意识培养；遇到困难问题时的自我鼓励对完成作业的时间管理：人文素养的渗透：创新意识的培养。 #作业设计大赛一等奖#数学作业设计#双减 #作业设计大赛#趣味数学#作业设计大赛一等 奖#作业设计#作业设计单元作业设计#双减 作业设计#双减下的作业设计#分层设计#设 计案例分享#小学数学作业设计#初中数学作业 设计#双减背景下的数学作业设计