有时候，老盘会把文玩人和手串的关系比喻为老师和学生的关系，我们对手串付出，手串给予我们反馈，之后双方一同进步，手串有了美妙的包浆，而我们，则获得了巨大的心灵满足。

但教育孩子，并不是一件易事，不同的手串，天赋不同，脾气也不同，想要盘好串，我们要对手串要如孔子对待学生一般，“因材施教”。

不同的串儿，追求的是不同的包浆方式！

文玩中的大部分品类，我们追求的都是一个牛津红，它们有着优良的皮质，较为规整的造型，表面一些浅显的纹路，如凤眼、桃核、猴头等，它们是最大众的手串。

这些串儿都是以盘为主，通过不断地摩挲，让身体里的油脂和汗液浸润到手串内部，与手串的花青素发生反应，长久以往，手串就会慢慢的显现出诱人的牛津红颜色。

很多手串，尤其是树籽、雕件，外表有着非常多的沟壑，非常虐手，如金刚、橄榄核雕、核桃等，这类手串容易藏污纳垢。