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对于大部分学生来说，学习是一件很痛苦的事情，真正做到“乐之者”，把学习当做一件乐趣的人，必定能有大出息。

然而现实情况就是，很多孩子或多或少都有些厌学情绪，支撑学习的动力，可能是自己的理想目标，可能是父母和老师的期望，也可能是父母许诺的奖励。

说到奖励孩子，很多家长会表示：“这是一种直接有效的方法。”当孩子不想学习的时候，家长就和孩子商量：“你考到多少分，我就给你多少零花钱。”或者“你考第一，就给你买新款玩具。”等等。

父母用奖励来激励孩子学习，能够令孩子短暂激发学习动力。很多孩子为了得到奖励都会逼自己一把，平时看书懒懒散散，想到奖励也认真了起来；看书累了想休息玩会儿手机，想到奖励，又放下手机好好学习去了。

父母看到孩子这个状态，满意地点点头，最后孩子努力一把得到奖励，孩子高兴父母也高兴。结果第二天，平时坚持早起读书的孩子，拿到奖励以后就不愿早起了，恢复懒散状态。

父母不得不想办法给再许诺孩子一个奖励，这时轮到孩子开始讨价还价：“这不够，我要那个最贵的那一个，不然我不干！”

这种情况出现在很多家庭中，父母的奖励措施反而令孩子越学越没动力，这是为什么呢？

“胡萝卜加大棒”来源于一个很古老的故事，说的是主人拉一头驴磨玉米，可是驴走得很慢，工作效率低，于是有人建议在驴的头上挂一根胡萝卜，或者在用一个大棒在后面赶它。