关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

很多三年级的家长特别怕“三年级现象”，很紧张孩子的学习问题，在三年级阶段，就怕老师反馈，孩子成绩起伏比较大，有可能是“三年级现象”，需要家长多关注和辅导。家长们都很焦虑，自己也不是专业的语文老师，怎么辅导呢？明明一二年级，孩子的语文成绩不错，都能考100分，自己在孩子的学习过程中，也倾注了不少精力和时间，关注孩子的学习习惯，了解孩子的学习问题，给他们在语文辅导上查缺补漏，基础打得也比较牢，怎么就会出现这么多问题呢？想在三年级，语文取得好成绩，顺利度过“三年级现象”，家长就必须做到抓好60分的基础，80分的听讲效率，才能帮助孩子考出100分的成绩。

不少有过三年级现象经历的同学，其实都源自一个主要原因，上课的听讲效率低。可能升入三年级，你换了一个语文老师。又或者，一直教你的语文老师，改变了上课的方式，你还没有适应。听讲的效率一下降，课后练习的时间就要被拉长，你会遇到很多上课没听懂，课后也不会做的作业。这时候，你就会怀疑自己的学习能力了。当家长看到一次不如一次的语文成绩，更会焦虑，一边帮你找补习，一边让你继续加大练习量，这些辅导方法和学习方法，都不是可以解决你在三年级语文学习的过程中，遇到的核心问题。所以，抓好60分的基础，80分的听讲效率，家长该怎么做呢？小岛老师从语文教学的角度，给家长一些在家培养听讲专注度的建议，希望能给家长朋友们一些启发。

1、帮孩子消化情绪

三年级的学生，经历了人生第一个叛逆期，也就是开始建立独立的思想。尤其是一二年级成绩还不错的孩子，到了三年级成绩开始反复以后，孩子本身对学习的压力也是很大的。这个时候，家长如果再来否定孩子，质疑孩子怎么学习？那么对孩子的学习信心影响非常大。所以家长应该先帮孩子消化情绪，有这种成绩下滑的现象是很正常的，毕竟三年级，语文学习的难度也增加了，但是没有关系，我相信，你可以和家长一起努力，我们每天都来复习，家长也会帮你去巩固一些知识点。通过改变学习方法，提高你的学习能力，我们一起克服这些学习困难，让孩子打消对语文学习的畏难情绪。这是家长在辅导三年级学生抓好语文成绩之前，应该先做的铺垫。

还应该注意的是，我们有很多一二年级的“听话学生”，也就是能在家长的辅导下，完成作业和练习，语文成绩相对不错。但是换了老师以后，孩子的学习方法和能力都出现了问题，这不是孩子的错，而是家长的辅导方法并没有适应新老师的教学风格。出现三年级现象的问题，家长也需要反思，是不是自己的辅导方法不对，让孩子没办法跟上老师的教学进度，不能很好地去适应老师的讲课重点。家长光是给孩子做好课后辅导是不够的，学习不能光靠课后的辅导，在小学阶段，语文学习更是要关注课堂效率，孩子在听课的过程中，就建立的自己的学习模式，这是家长在课后辅导不了的。所以帮孩子消化情绪，引导孩子正视问题，是家长需要做好的第一步。