很多一年级的家长都有很大的困惑,孩子幼升小后,从幼儿园进入小学,环境发生了很大的变化。跟幼儿园不一样的是,孩子们的节奏和强度发生很大的变化,要写很多的作业,认真上课,生活的重心都集中在了学习上面。面对这样的情况,有的孩子适应,有的孩子不太适应。
而从成绩上来说,孩子们的考试成绩上也有很多不同的表现。有的孩子考试总能得一百分,有的孩子考试总是九十九、九十八分。这一二分的差距,也让很多家长焦虑,这什么考试总是无法考一百分?应该从什么方面来让孩子考到一百分呢?
接下来我们来看看。
有两类家长的看法很有代表性。
一类家长的看法:一年级的分数,为什么要如此较真?
考九十八,九十九的,和考一百的,没有什么差别。
以我女儿为例,今年在读一年级,考试成绩有时候一百分,有时候九十八、九十九,这样的浮动是非常正常的。我和宝妈有看过女儿的情况,考一百分说明认真又仔细,而考少一两分。却也不代表就粗心,有时这道题特别难,全班没一个对。有时候老师的答案并非标准。我们就曾经发现,老师也有批错卷子给错分的时候。
实际上,更应该关注的,是孩子学习习惯的养成,这才是最重要的。从幼儿园上了小学,从原来相对宽松的环境,到需要上课听讲,下课休息,每天写作业的节奏,很多孩子都需要有一个适应和过渡的过程。这个过程因人而异,也因父母而异。
如果一上来就是高强度的写作业,学习。引导得不好,孩子甚至会厌学,抵制写作业,如果是这样的话,就得不偿失了。
正确的做法应该是,以培养孩子的学习习惯、学习态度为目标,接纳孩子成绩的变化,一年级时的成绩,实际上看不出来什么。而这个成绩背后的专注、认真、用心、责任心等等,这才是关注的重点。
同时,多多给予支持和鼓励,让孩子树立信心,读书总是碰到问题无法解决,总被父母骂,谁都受不了。孩子的心态是十分重要的。当他发现能通过自己的努力,得出正确的结果和答案,他会有成就感,会觉得自己非常棒。进而更加愿意再继续下去。由此不断的持续,孩子的好习惯就养成了。
很明显的一点就是,一年级上学期,我和宝妈重点抓学习习惯。到了这下学期,就明显轻松很多,孩子自动自发的学习、写作业,专注力、学习态度都非常好。相信继续这么保持下去,就会进入正向的循环,越来越好。
另一类家长的看法:
一百分和九十九、九十八,有没有区别呢?有区别!
这类家长是这样考虑的,如果孩子总是考试差这么一两分,要注意这些方面:
1、一年级的学习内容还是比较简单的,一般孩子有认真听课,加上理解考试的题目,应该都是能考到九十分以上。只要不是低于这个分数的,一般都不会有太大的问题。
2、孩子如果总是无法考一百分,我们最需要注意的,就是分数背后的原因了,是不是孩子的学习习惯养成不好,上课不够专注认真,学习态度上比较粗心?
3、对于孩子的粗心,需要好好的对待,所以要强化孩子的认识,为了让孩子养成好的习惯,就一定要强调一百分。只有达到了一百分,才能说明孩子的习惯养成得好。低于这个分数的,就要批评,就要教育。不能随便让孩子应付了事。
4、现在如果不好好让孩子学习,以后习惯养成了要改变就麻烦。所以一定要看紧了。没达到这个分数,就不算是考得好。现在为了孩子好,只能是多教育。
对于这两类家长的看法,你是怎么看的呢?到底是不要较真,三年级之前,一二分差距并不能代表什么。还是一分的差距也不行,因为习惯没有培养好, 以后影响学习的成绩,所以一定要强调,一分也要强调?
庭爸觉得,分数不是重点,而习惯,才是最重要的。那么,你的看法怎么样?可以留言讨论。