随着年级的升高，有的家长会发现，小学的时候还对学习有点兴趣的孩子，等到了初中、高中，反而对学习没有了劲头，需要父母强逼着才愿意学上几分钟。在成老师看来，学习缺乏主动性，其实主要是因为学习不得章法，然后努力之后不见成果，自然久而久之，缺乏自信后，对学习自然会产生抵触心理。

提高学生主动学习的积极性，首先要解决当前存在的学习难题。对于章明余来说，在初一的时候，成绩只能排到班里的中游，再加上学习难度加大后，更加对学习没有十分的上心，但是随着慢慢摸索到了方法之后，在接下的两年里，每天都坚持学习10个小时，直接从中游的成绩，一跃到了年级的钱十名，而在总结分享的时候，章明余直言，其实主要是做好这3点。

平时考试的时候，这边粗心一点，那边大意一下，整个卷子就会被扣了几十分，等到最后真正拿到手的分数，却少之又少。对章明余来说，每次看到卷子，一听到老师的讲解就发现题目不难，但是轮到自己做的时候，丢的分数却不少。每次下定决心要多考10分的时候，却总是很难实现，后来章明余发现，是自己过于贪多，而不是脚踏实地。

分数是要一分分的攒，即使看起来只是无关紧要的0.5分，也可能是一个知识点没有掌握。将每次试卷的失分题目整理下来，然后将其中的知识点重点掌握回顾，才能更加稳妥的一分分赚到手。

一堂课45分钟，很多学生只能坚持到前面的25分钟，等到后20分钟的时候，注意力大多无法集中，所以导致上课的效率极低。对于上课时不爱听讲的学生，除了对学习的抵触心理之外，更多的是因为对老师讲课的内容理解不足，导致学习陷入了负面循环。

提高上课时的效率，除了要提高注意力之外，提前预习、为自己设定目标，也是减少走神的有效方法。等到发现自己有些走神的时候，注意提醒自己，还有几分钟下课，暗示自己只需要再坚持10几分钟，这样一来既能减轻心理压力，也能久而久之形成习惯，提高上课效率。

写作业是很多同学都苦恼的问题，大多数的学生在完成作业后，恨不得再也不要看到书本，但是就是这样的抵触心理，才会导致写作业的作用没有百分之百发挥作用，反而是浪费了时间精力。

除了抄写等机械性作业内容之外，将在做作业过程中遇到的问题，再重新回顾一遍，重新寻找思路，同时还可以顺势回顾课本内容，如果最后还是无法解答，那么就等到第二天老师讲解的时候，重点听讲、解疑答难。

在章明余看来，两年来每天都坚持学习10个小时的作息，而在以上这3个小细节的注重，才能让他找到适合自己的学习方法，提高了学习效率，实现成绩的逆袭。同样的，减少粗心失分也十分重要，而解决方法，不妨点击