我建议小学生的课外阅读不要精读，要泛读。不用分析字词句，也不必要求读通顺，默读即可。一年级的小学生可以从《大个子老鼠小个子猫》、《小猪唏哩呼噜》、《大头儿子小头爸爸》等注音版小说开始，这几套书都轻松愉快，幽默风趣。妈妈就像评书连播一样，每天给他读5-30分钟，读个半年，到一年级下学期他认识了几百个字，拼音熟了，就可以囫囵吞枣的自己看了。

妈妈陪孩子读书

到那时候妈妈每天先开个头读几分钟，再让孩子自己看。千万别考他读懂了多少，读通顺没有。愿意读就行，水到渠成。

或者和他一起挑选他喜欢的小说，妈妈读一段，他读一段，就囫囵吞枣地读。我们可以回想一下孩子学走路的过程，开始不也是歪歪倒倒的吗？走多了，肌肉有劲儿了，平衡把握了，自然就走得又快又稳。如果我们要求他一开始就每一步都步姿标准，他是学不会走路的。学说话也是同样道理，孩子开始说话的语法往往都不对，一个字就要表达一个句子的意思，我们也同样是欣喜地只鼓励，不批评。

教孩子读课外书也和教他学走路学说话一个道理，要多鼓励，不考试，重在培养兴趣和习惯。