三年级上同步作文

第一单元 猜猜他是谁

练习 人物动作、语言、外貌描写,强力写人作文。

“五步法”1.审题，解决好“写什么”的问题，保证不偏题。

2. 选材，确定中心，根据题目要求确定中心。根据自己生活积累和生活感受来展开。

3. 列出提纲（可借助思维导图），要表达的中心思想是什么。

段落，分几个层次，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写。

4. 撰写内容

凤头：开门见山。交代背景。渲染气氛。设问悬念。引经据典。

猪肚：紧扣主题展开，有略有详，重点突出，例子典型。

豹尾：总结主题。呼应开头。点睛之笔。思想升华。

5. 修改完善。

第二单元 写日记

日记就是简单叙事作文,本节课复习写作六要 素,加上训练看、听、想、做四大技巧。

第三单元 我来编童话

较难的想象作文,用作文要素法进行排列组 合,激发写作灵感。

第四单元 续写故事

标准叙事作文,在这篇作文中我们要学会使用好词好句,生动具体地描写某件事儿。

第五单元 我眼中的缤纷世界

主要练习写动物和写果实的状物练习, 描写动物妙趣横生,描写果实有章可循。

第六单元 这儿真美

写景作文,学习按时间顺序和移步换景两种方法描写景物。

第七单元 我有一个想法

本作文体裁类似高考议论文。孩子先罗列他看到的不好的现象,再提出自己的观点。

第八单元 那次玩得真高兴

典型叙事作文,学会"五指五甲法"和"五感两动法",这是所有记叙文都能用到的技巧。

五指五甲法:大拇指点题，食指表起因，中指表经过，无名指表结果。尾指扣题，感想感悟

开头结尾:文章的开头、结尾要分别点题、扣题，要把题目的原词原句写进去就像一个拇指和尾指的手指甲。

文章中间三段:第一句话句式最好相同，告诉老师我分层了，我的作文层次分明。