前几天鱼sir又在家长圈征询建议了，主题是“孩子粗心怎么办？”结果，家长们一下子炸开了锅：

我那孩子经常是把“3”看成“5”，答案写错地方。

我家那位更厉害，眼睛盯着书上的“ ”号，读的也是“ ”，结果到本子上就成了“－”。

据统计，小学里粗心的孩子高达近90%，已经是一个很严重的问题了，必须要引起家长们的注意和重视。

可有些家长面对自己孩子的粗心马虎常常自我安慰说，因为孩子还小，长大了就不会了！我听到家长这么说的时候，通常都会很不客气的打断他，并且会很严肃地摇头告诉家长“你这想法大错特错！粗心这毛病要是不及时改正，会成为限制孩子未来发展的严重障碍”。

鱼sir询问了身边专家朋友和家长圈里老师、家长的建议，大半夜的“保温杯泡枸杞”整理出以下6点帮助孩子改掉“粗心”毛病，可以让孩子自己进行针对性的训练，家长和老师在旁协助监督：

老生常谈的办法却依然写在第一个，因为坚持这么做效果是显著的。在“错题本”上，要写上自己错误的答案然后订正，并且要写出具体的错误原因，不能是“粗心”、“看错了”这种，得是什么地方看错了，哪个地方粗心了。每个学科都备一本，并且及时添加。日积月累，就会形成一个错误“档案”，在复习的时候拿出来从头看一遍，很有效的能够避免下次做题或考试时在同个地方犯错，有助于克服粗心的毛病。

本子

平时就力争把每一件事都做好，考虑周全，长期坚持，从而克服自己遇事就浮躁、慌张的习惯，最终取得良好的效果。

还有一个小点，是家长圈里的老师提出来的，我听后觉得非常有道理：就是打草稿的时候一定要字迹清晰、排列有序。因为很多孩子在打草稿的时候非常潦草，这样誊写到作业本或者试卷上的时候就很容易看错，有的可能刚刚在草稿纸上列的式子转眼自己就找不到了。所以草稿也要严肃认真对待！

得让孩子养成“三思而后行”的习惯，想明白再下笔。我一直都觉得小学生马虎的毛病那么严重，跟他们使用铅笔可以用橡皮擦有很大关系。

我身边就有很多这样的孩子：一道题做错了，用橡皮擦掉，结果第二次写上去还是第一次错误的答案，再擦掉，有的擦到作业本都破了。这是非常不好的习惯，因为在他们印象里，反正能改，所以就心不在焉不在乎了！因此一定要控制孩子使用这些修正品，在一些正式的考试中也是不允许使用的，要是平时不养成好习惯，那到时候离开这些可怎么办？！

橡皮

就是我上面建议家长放弃对孩子大包大揽是一个道理，而这里孩子自己检查自己的作业是需要训练的。很多孩子都表示有过这样的经历：卷子写完了以后，检查一遍什么都没发现，觉得没问题的，结果批改后发现错误很多而且都是低级错误。为什么会出现这种情况？就是因为孩子平时做完作业后没有检查作业的习惯，都是家长来检查的。

所以一定要培养孩子自检的能力，家长发现了错误可以采取暗示或者提示的方式，但不能直接指出错误所在，要让孩子自己去发现错误。只有学会了检查，孩子粗心的毛病才会慢慢克服。

可以通过自问自答的方法检查、督促自己。这也是鱼sir家长圈里的一位老师跟我说的，他说他们班就有这样的一位学生用这个方法改善了不少。那位同学说他每次在检查作业或者试卷时就会先问问自己“检查仔细了吗？确定吗？”当发现自己又粗心时，他会在手腕上套个牛皮筋，然后自己拉牛皮筋弹自己几下，清晰的疼痛感会让自己印象更加深刻。

几次之后，一做作业就会想起之前不认真被弹牛皮筋的疼痛感，自然而然就会更加认真，逐渐改掉粗心的坏毛病。我想这跟小时候做错事“挨揍”是一个道理吧！哈哈~

不管是大人小孩，“挑别人的刺”总是格外“严格苛刻”的，换句话说就是会特别较真。小孩子互相检查作业，给他们一种当“小老师”的自豪感，自然也就会特别仔细。而且，学生粗心的毛病大同小异，当检查出别的小朋友有这错误时，就会思考自己是不是也有这样的错误，这对孩子来说是一种警醒！

最后鱼sir想对家长们说一句：“粗心就像是感冒，是一种“常见病”，它可能会随着时间的流逝，不治而愈；但要是孩子抵抗力不强，家长再不及时做好预防，对症下药，那孩子可能就不会像其他孩子一样健康的成长了！”