所以不管是录播还是直播的网课，提高学习效率的方法，首先是需要家长们来解决，我们需要给孩子一定的辅导，复习白天网课所学的知识点。跟不上老师的节奏，上网课没有听懂，说明预习课文的学习没有做好，家长要抓好孩子预习课文。尤其是要配合上网课的形式来预习。并且培养好孩子的主动学习的能力，和能陪伴孩子上网课的老人也讲清楚原则。对于孩子没有听懂的地方，家长下班回来，可以和孩子一起再看回放，让孩子指出没有听懂的地方，家长集合老师的讲课，再给孩子进行复习。家长如果也不懂的地方，就要找老师请教，做到当天的问题当天解决，不留存，让老师给答疑。
2、上网课，小学生缺少自制力怎么办
走神，故意关掉网课视频，边上网课，边偷偷做别的事。上网课，小学生缺少自制力也很正常。家长可以通过在线改变上网课的场景环境，让孩子提高学习的意识。比如，把书桌布置成学习桌，和上网课、学习没有关系的课外书，可以不用都放在书桌上。尤其是零食一类的食品，有的老人觉得孩子上网课很辛苦，经常会给孩子端来水果，从而打断孩子的专心。显然是不可取的，上网课前，家长要帮助孩子明确上网课的目标，找到学习的目标。按照老师布置的要求完成课后练习和作业，这就要求学生上网课的时候，集中注意力，明确自己的学习任务，才能逐渐培养好学习主动性和自律性。
也有的家长说，小岛老师，你讲的其实我们家长都懂，只是家长的时间也比较有限，又怕给孩子讲错了怎么办？家长的担心，其实还是不了解孩子的真实学习能力和语文教学的目标，家长不想承担的这部分教育责任，想转嫁给学生和老师，这是不可能的。家长在网课学习时间中，所要扮演的角色，先是家长，保证孩子的健康，再是老师，保证孩子的语文学习跟得上节奏。最后，辅导孩子培养和建立一个良好的学习习惯，才能和自制力挂钩。
3、低年级的同学无法适应网课学习形式怎么办
低年级的同学，无法适应网课的学习形式，这也是正常的。在反反复复的居家学习和课堂学习的场景交换下，适应场景也是需要切换能力的。一个人独自学习和一整个班的同学一起学习，还是有不一样的地方，家长只能多努力了，帮孩子去适应网课学习的形式。在晚上的学习时间里，和孩子一起回顾的时候，多帮孩子答疑解惑。
