视频上看到一个娃娃教人认识钟表，逻辑非常清晰，介绍分针的时候尤其精彩：

“钟表有60个小格子，走一步就是一分钟，你可以点数，1、2、3、4、5就是5分钟，钟表有12个大格子，一个大格子就是5分钟，2个大格子，5 5=10，就是10分钟。你也可以用百数板的群点法，5、10、15、20……

时针指着8和9的中间，就是8点多，现在分针指向第6个大格子，那就是6*5=30，所以是8:30.”

世道真是变了，作为一个30多岁的老阿姨，竟然认真地听一个小娃讲解时间！这小娃不但逻辑清晰，讲解时间问题的时候，还运用了数字建模、加法、乘法。要知道，一般孩子4岁，连5以内的加减都没有整明白，更遑论乘除。

再看看这个娃的介绍，更不淡定了。4岁就会算100以内的加减法，识字500，能独立阅读了，英语听力还达到了中考水平！

娃的爸爸是清华博士毕业，得过数学、物理、化学奥赛全国冠军，某宝妈知道后直接说：原来我缺的是一个清华毕业的老公。

找个清华毕业的老公很难，但吸取一下经验倒是可以。这位清华爸爸的总结说，孩子现在已经快升入一年级了，回过头来看，做对了几件事：3岁开始识字、数感、英语启蒙，大量的时间运动兴趣班，亲子阅读量大。

亲子阅读、运动很重要，大家都知道了。作为一个二宝妈妈，特别是大宝已经上小学的，非常负责任地说：从小开始培养数感也非常重要。

当娃上了小学，你会发现很多奇怪的现象：上一道题是5 8=13，好不容易孩子掰着指头算出来了，下一道题是8 5，他又准备掰指头；好不容易“学会”了加法，减法又不会；会背乘法表，却怎么都理解不了乘法，反映在应用题不会做。

感觉幼小衔接学了个寂寞。

从幼儿园就培养数感的孩子，1周学完小学一年级的数学课，是很有可能的，因为举一反三。真正懂了加法，就会减法，搞明白乘法，也会除法，算错了，就会有：“不对“，”答案应该更大”之类直觉。这些孩子不是聪明，只是数感好。