我的一天都是从午夜开始的。只有把小宝贝哄睡，真正属于我的时间才开始，昨天是晚上11：44。于是，我用两天的时间做了史春妍老师和许嫣娜老师的《青蛙写诗》。

在开始同课异构前，我又一次翻开张祖庆老师在《给语文教师的新建议》一书中关于听课的艺术以及同课异构的看法。两者相结合，便在寂静的深夜开始了我的同课异构。清冷的夜，悦动的心，第一次做对我既是挑战，也是一种全新的尝试，那么就在尝试中一次次进步吧。

在这两节课中，我看到的更多是目标制定的不同，课堂实施的不同，课堂理答的不同，教学智慧的不同。

许老师的是第一课时，主要介绍词串教学；史老师的是标准的公开课，重在文章的理解。许老师更注重趣味性和情景的设置；史老师更注重学生的实践。许老师的课堂更加的活泼、灵动，充满童真；史老师的语言也有鼓励，但更加的平实。

两节课都有亮点。史老师一下子在黑板上出示14个呱时，我作为听者的兴趣就被激发了；许老师的和青蛙打招呼、青蛙合唱团、我送你们一串糖葫芦，你们送我什么礼物、神奇的魔法口诀。许老师怎么有那么多巧妙的想法和设计。除此以外，许老师的课上怎么走如此丰富的评价语。把许老师的课都看一遍之后，特别适合总结她的问题设计、课堂激励、朗读指导。

我在看完课堂录像之后，特别兴奋，都是我学习的榜样。

我的笔记还是简单，尤其是推导设计意图上，还是不得法的，我需要看看其他人是怎么做的。

认真做下来，确实比较耗费时间，希望能一直坚持下去，感兴趣的朋友们也可以一起。

第一次做有太多不足，我都不好意思了，还需要充电啊。