摄影艺术是一门现代造型艺术，是通过影像来反映社会生活与自然现象，表达作者思想情感的一种艺术样式。在读图时代的今天，摄影在各个领域的作用无可替代，人们已经离不开摄影，掌握基本的摄影知识，已经成为现代人必需的基础技能之一。
近年来，随着国家文化体制改革和文化产业发展的步步推进，国内已有近160所高校开设了摄影本科专业，培养专业高级人才。而且几乎所有的高校都将摄影纳入了选修课，以期提高现代大学生的艺术素养，甚至不少中小学也已开设了摄影的第二课堂。我每年都会专门辅导一些准备报考摄影专业的高中生，或者一些喜欢摄影的中学生。除了系统的辅导他们专业知识外，培养他们对摄影作品的鉴赏能力也是我格外看重的。因为我们可以通过对摄影作品的分析、理解、感受和想象，去体会摄影师对拍摄对象的观察、感受与选择，学习摄影师的创作技法，揣摩摄影师的创作意图，体会作品的思想感情和作品的深层社会意义，不断提升我们的摄影审美能力，使我们更好的掌握摄影这门艺术语言。（这也是每个希望成功的摄影人的必由之路。）
所以，训练学生进行一些摄影作品分析文章的写作也就成为了每届学生的必修课。不过一般的辅导班都是将作品分析的课程单独安排在课程的尾声，以期通过短期集训取得突破。但我认为平时的积累更加重要！所以我在平日里教授学生的时候，就总会有意识的加入对作品的分析讲解，将这些知识潜移默化的渗透在日常的学习过程中，这样可以让学生对这些知识理解的更加深刻。虽然近几天我们才刚完成了第一阶段摄影专业知识的学习，还从未开展过作品分析写作的训练，但出于检验之前所学的目前，我让学生们尝试每人写一篇作品分析作业。虽然这是学生们的第一篇作品分析作业，还有很多不足之处，但是在看完文章后，还是让我这个当老师的感到很欣慰，看来前一阶段的学习，取得的应有的效果！今天就和大家分享两篇学生第一次写的作品赏析。
《学徒工》 摄影：邓伟
摄影作品《学徒工》赏析之一
文章作者：杨雪妮（高三）
这幅充满异域风情的巴基斯坦少年，是出自邓伟先生2003年3月1日出版的邓伟摄影精品集，本*录了邓伟从事摄影工作25年的纪念。不仅记录了邓伟名人肖像作品，也有他即兴拍摄的普通百姓的肖像和世界风情。
在这幅作品中他又传达了怎样的艺术情感呢？
在照片中我们不难看出，我们的主角---两个社会底层的学徒工，被放置在两个三分线附近，由来自左上角的一束柔光刚好不偏不倚的勾画出少年的面部，并把观众的注意力引向被摄主体，再采用明暗有序的影调控制，低照度的局部照明，突出刻画了人物面部表情，捕捉带有光彩的瞬间形态，以求传递人物内心世界的情绪。通过衣着明暗影调过渡，使画面不会过分单调，将下部的污渍巧妙的隐藏在暗部，既可以表明少年的身份---学徒工，又使画面协调，不过分抢镜。即使这样，周围的环境光依旧将衣服的暗部细节和背景的细节刻画完整，从而展现出少年所处环境的艰辛困难。与此同时，少年身后的背景也因环境光显得似明似暗，再加上较浅的景深，将少年从背景的杂乱中抽离，使得画面足够简洁，从而使他们的身份和所处的环境更加难以捉摸，这样的用光显得十分巧妙自然，不得不说自然光始终是画家和摄影师最喜欢的一种光源。
不仅如此，我们还可以进一步品味其中的玄机。
九十年代的巴基斯坦，历经独立、战乱等战火危机，直至共和国成立双方得以停战，所以巴基斯坦伊斯兰共和国又译为‘‘圣洁的土地’’、‘‘清真之国’’,巴基斯坦人多数奉行伊斯兰教，白色象征和平，所以我们所看到照片中的少年身穿着的白色长袍是巴基斯坦男人的典型衣着打扮。照片中两人所处的环境是战乱后遗留下的满目疮痍，正与镜头前的两个纯真少年产生强烈的反差。两个少年站在柔和温暖的光线下透露出的自信的微笑，自然下摆的双手，清澈的双眼，是不加以修饰、雕琢的，展现出他们质朴憨厚的劳动人民气质，一方面是他们对外来社会的友好善意，另一方面也是作者对当时社会真实的写照。将作者镜头下乐观的少年展现的淋漓尽致。
不得不说，邓伟作为当代杰出的人物肖像摄影师之一，他的这幅作品洋溢出清新的朝气，给人以美好的享受和启迪。不仅如此，邓伟的这幅肖像摄影艺术形简而意深，立意鲜明，构思讲究意境，有着不可替代的独特魅力。
摄影作品《学徒工》赏析之二
文章作者：李昕（高三）
这是一张人物肖像的照片，油画的质感，恰到好处的光照，神采奕奕的人物，都是这幅照片的动人之处，令人心生遐想。人物的凝视与姿态结合摄影师拍摄角度和光线，创造出具有冲击视觉与心灵的人物肖像。
一副好的作品起始于它的拍摄对象，照片拍摄的是两个少年，从服饰面貌上看出可能是巴基斯坦地区的孩子，少年身后的工具和坑坑洼洼的墙面，使我们感受到了这是一个艰辛的生活环境，而双手的脏污以及衣服上的污渍，体会到这可能也是去用双手创造繁荣的工作。这些环境的一切再与少年纯洁的脸部做对比，沉稳和颜悦色的神态，干净的眼神，都流露出少年纯洁的心灵，与积极向上的心态。成熟稳重却又温顺纯真的脸庞，在光线中熠熠生辉，让照片有了一个鲜明的主题与主体。
这张照片采用了经典的构图形式，可谓是教科书式的范本。人物基本按照三分法则构图，顶部及右上角留出的空间交代了环境，下部节裁到衣服，既使画面协调，又让人物更加突出。周围的气氛也让画面更加生动。从侧面照过来的伦布朗式的用光，可能是自然光，也可能是人造光，照亮两个少年的面部区域，在暗色背景的烘托下，突出了主体。使我们的注意力集中到一个主要部位——脸部，很好的把注意力引向被射主体。侧光同时也让环境昏暗，主体明亮，使画面简洁，消除了不重要的元素。即使背景没有面部区域亮，但我们仍然可以看到他们环境和衣服上的细节。
对光的控制很重要，优秀的摄影作品是需要规划用光的。不光是光的亮度还是色彩，以及光的对比度角度都正正好好。光的色彩整体为暖色，让人心里暖暖的，使人看到照片中的人物有亲切感，光同时也很柔和不硬。
真正杰出的摄影作品具有更高的境界，少年的姿态很大方不胆怯同时也不凶狠，反而展现出十分友好温和的情感，表现少年对人的友好，也可能是对这个摄影师国家（中国）的友好。巴基斯坦国度的话我们知道，这个地方也是时常有战乱，到处是破坏者留下的满目疮痍，而少年的眼神依旧如此清澈干净，脸庞神态如此温和美好，充分的感受到了辛勤劳作的少年，眼睛中纯洁与纯静的心灵，美好乐观积极向上心态。
拍摄这张照片的作者水平很杰出，我很喜欢这张照片，不管是照片的思想还是艺术风格都深得我意，是一张很高水平的人物肖像照。
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