大班幼儿即将升入小学，各方面的能力都有待提高与培养，特别是时间观念比较淡薄，吃饭起床拖拖拉拉、边玩边整理玩具……要养成珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，将来才能更好的适应小学生活，所以我们设计了这一主题活动。
初步建立时间概念，理解《喜欢钟表的国王》故事内容，能够大胆表达自己的感受。
积极主动的参与表演活动，感受歌曲《小闹钟》所表现的形象，唱出小闹钟铃声的节奏。
认识时钟，了解时针与分针的运转关系，学会看整点。
懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
理解一分钟的含义，体验一分钟的长短，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
语言：喜欢钟表的国王 活动目标
理解故事内容，大胆的表达自己的感受，初步建立时间概念。
活动准备：绘本PPT、钟表一块。
活动过程一、谜语导入
猜一猜：有个东西真奇怪，日日夜夜朝前迈；滴答滴答不休息，提醒我们早早起。
幼儿大胆说出自己的答案，并说说理由。
说一说：你在哪里见过钟表？ 你见过的钟是什么样的？
看一看：教师出示准备好的钟表，幼儿观察钟表中都有什么？
小结：钟面上有1-12的数字，有一根又粗又短的时针、一根又细又长的分针、最细跑得最快的秒针。
二、幼儿完整欣赏故事，理解画面内容
听一听：教师结合PPT完整的讲述故事，幼儿认真的倾听。
看一看：你认识滴答滴答国王都有哪些钟吗？
说一说：
1.滴答滴答王国里会发生什么事？ 国王遇到了哪些麻烦？
2.你能告诉国王，发生这些事情的原因吗？
3.国王知道没有了钟表给人们的生活带来了麻烦，他是怎样做的？
小结：发生在滴答滴答王国的这一连串的事情都是因为“没有钟表，不知道时间”引起的。国王决定把所有的钟表归还给人们。从此以后，滴答滴答王国的人们生活井井有条，国王自己的生活也恢复了平静。
三、师幼共同讲述故事
1.幼儿完整的语言讲述故事内容。
2.提问：你平时是怎么知道时间的？幼儿相互介绍自己的作息习惯。
3.想一想：假如我们没有钟表，我们的生活会发生什么？
小结：如果人们没有钟表，就不知道时间，就不知道该做什么事情，会给大家带来很多的不便和麻烦，整个城市就会一片混乱。看来时钟是让人们掌握时间，在生活中真的很重要。
活动延伸美工区：鼓励幼儿设计不同的钟表。如：有指针式的，也有电子式的。引导幼儿观察钟表的装饰手法，并能大胆地运用到自己的设计中。
图书区：将绘本故事投放在图书区，幼儿自主创编。
学唱歌曲，理解歌曲内容；感受歌曲所表现的形象，唱出小闹钟铃声的节奏；积极主动的参与表演活动，体验活动的乐趣。
活动准备：音乐《小闹钟》
活动过程一、活动导入
1.闹铃响叮当
教师：你们还记得滴答滴答国王最喜欢什么吗？国王有很多的钟表，今天老师带来了一个，你们看一看它是哪一个？
幼儿观察闹钟，互相讨论了解闹钟的作用。
教师为闹钟设定时间，幼儿感受闹钟的作用。
2.故事《小闹钟》
教师根据歌词内容讲述故事，幼儿认真倾听，初步感受歌词。
想一想：小闹钟提醒故事中的小朋友做了哪些事情？
二、感受旋律，学唱歌曲
1．欣赏歌曲
教师：这个故事原来是一首好听的歌曲，让我们一起来听听吧。
幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。
2．唱一唱：你最喜欢歌曲中的那一句？
3．幼儿再次欣赏歌曲，注意“叮咚”在歌曲的第一句中出现了几次？
幼儿与教师共同喝着钢琴的伴奏演唱第一句，熟悉第一句的旋律与节奏。
4．教师与幼儿共同学唱歌曲。
三、演唱歌曲，创编动作
1．幼儿分组演唱歌曲。
2．以多种形式演唱歌曲，如：男孩子女孩子对唱，轮流唱等。
3．幼儿大胆的为歌曲创编动作。
4．幼儿一边演唱歌曲一边自由进行表演。
四、打击游戏“小闹钟”
幼儿自选一种可以表现钟表摆动声音的打击乐器，教师放《小闹钟》的音乐磁带，引导幼儿用打击乐器随音乐演奏小闹钟的节奏。
活动延伸1．幼儿在表演区继续为歌曲创编动作。
2．幼儿在美工区绘画、制作小闹钟。
