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鲁迅《藤野先生》
这是鲁迅先生回忆性散文《藤野先生》中的一段人物描写。
在小学作文练习中，写人作文很多。记事作文中，也离不开人物。如何去形象生动地刻画一个人物呢，今天就跟鲁迅先生来学一学。
一提到写人，我们头脑中的第一反应——先写人长什么样子。
你怎么写人物的样子？人嘛，无非眼睛、鼻子、嘴巴、脸，所以我们通常看到的写人作文，都是这样的:
谁谁谁，……的眼睛（大大或小小的眼睛，水汪汪的眼睛等），……的鼻子，……嘴巴，……的脸蛋，……
就这样，从五官到身形依次写下来，好像这个人从头到脚描写完整，就把人物写清楚了。事实上呢，没有区别于其他人的特点，写再多，给人的印象还是模糊的。
人物描写关键是要抓特点！抓特点！抓特点！只有抓出特点，人物才是独一无二的，否则都是路人甲乙丙，丢进人群就找不到了。
从漫画看抓住人物特点重要性先来看这几张漫画人物:
图中人物五官并没有都画全，有的甚至已经略去五官，但我们依然能够辨认出他们是谁？为什么？
就是因为抓住了人物的典型特点。
蓬松的白色卷发，像狮毛一样，大鼻子，浓密的白色胡子，这三点凑一起，就是爱因斯坦形象的典型特点。
黑色圆顶礼帽，黑眼圈，鼻子下面一小撮黑胡子，外加一根手杖，成就了幽默大师卓别林的经典形象。
最后一个呢，不用提眼睛鼻子嘴巴，硬挺的方正头发，横粗眉，一道桀骜不驯的直黑胡，或者可以再加一支不离手的烟斗，鲁迅先生就出现在我们面前了。
写人物，与画人物肖像是一样的道理，不是必须面面俱到写完整人物的五官，而是要挑人物身上能区别于其他人的方面去写。
从哪些方面抓住人物特点？回到鲁迅笔下的藤野先生，他都是从哪些方面来抓特点呢？
其时进来的是一个黑瘦的先生
- 体形，尤其是标准之外的体形。
比如黑瘦，细麻杆，圆滚滚等等，这是整体印象的特点。
八字须
- 面部征征，尤其是常人稀缺的面部特征。
比如八字须，或脸上有疤，眉间有痣，大胡子等等。脸上五官样样不落都全写，却样样都没特色，不如只挑给人印象深刻的样貌，重点刻画。
戴着眼镜
- 穿戴，有个人特色的穿戴。
比如卓别林戴的圆顶礼帽，或者围着一条色泽鲜艳的围巾，或者冬天穿着不合脚的拖鞋，这些都是异于路人的特点。
挟着一叠大大小小的书
- 动作，有些习惯性的动作，有时候也能成为辨识人的特点。
比如有人习惯于说话前点上一支烟，或者习惯于某种手势或姿势，也可以作为人物的特征。
用了缓缓而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……。”
- 言语特点 说话时有特色的语音语调，口头语等。
比如说话语速很快或者结巴，比如常用“你知道吗？”来开启谈话等等。
当然，人物描写不是局限于这些方面，更不是说五官不要写。写什么不写什么，要以“有特点”为标准，能够让人读了文字之后，从人群中把这个人认出来。
总结我们提炼出今天的仿写模板:
学会了吗？
平时时常观察周围的人物，揣摩一下他们有哪些特点。也可以把自己写过的人物找出来，看看之前是如何描写的，然后参考这个人物描写特点模板，重新写一写，相信你一定会有收获！
