据不完全统计，人类活动获得的信息几乎全部与地理空间位置有关。比如，人们出门前用手机查询出行路径、旅游前查看景点分布与特色、发微博时附上所在地理位置，等等，这些“智能化”生活的出现，无不渗透着地理信息的影子。地下管线埋的地方合适与否？河流水道的治理从哪里入手？新小区开发是否与周边环境协调统一等等，这些看似复杂、笼统的城市管理问题，在电脑上通过几张“地图”便可以像做“B超”、“肠镜”检查那样一目了然，并提供给我们解决思路。当我们习惯了导航地图给生活工作带来的便利，你可曾想到，这一切都是由地理信息技术的快速发展而致。 由中山大学地理科学与规划学院教授、博士生导师、湖南科技大学“湘江学者计划”特聘教授张新长博士领衔主讲的《地理信息系统概论》课程，从科普通识视角出发，用专业的水准，为我们掀开隐藏于日常生活与工作背后的地理信息世界神秘面纱。

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城市总体规划课程是城乡规划专业本科的主要课程，是全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会确定的城乡规划专业的10 门核心课程之一，也是同济大学城乡规划专业的传统特色课程。本课程是城乡规划专业学生全面接触和了解城市的各个领域及方面的主要课程，对城乡规划专业其他课程的学习具有重要的作用，因此成为同济大学城乡规划专业的重要核心课程。经过同济大学城市总体规划课程教学团队的精心建设，该课程于2009年被评为国家级精品课程，2013年入选第一批国家级精品资源共享课程。 为符合MOOC课程的特点并方便广大学习者，我们将城市总体规划课程分成九大板块，共20讲。主要内容包括：城市总体规划的基本内容、城乡一体化和镇村体系规划、城市总体规划的现状调查、城市总体空间布局规划、城市综合交通规划和市政工程规划、城市综合防灾规划、城市总体规划中的空间管制、城市总体规划的规模预测和近期建设、城市总体规划的强制性内容和成果表达、城市总体规划的技术支持等。这些板块基本上涵盖了城市总体规划的主要方面，相信通过系统的学习，学习者将会对城市总体规划有比较全面的认识和掌握。

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本课程主要讲授计量地理学的基本方法和基本技能。通过学习本课程，使学生了解计量地理学的来龙去脉、发展动态与方法体系；掌握地理学的基本建模和定量分析方法；培养学生运用计量地理学方法分析和解决实际问题的能力。 本课程共18讲，主要内容包括：地理数据及其预处理、地理学中的经典统计分析、空间统计分析、线性规划与多目标规划、投入产出分析、AHP决策分析、 随机型决策分析、地理网络分析、非线性科学方法简介等。

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我们赖以生存的地球，诞生于46亿年前，是太阳系第三颗行星。经过漫长的演化，地球形成了地核、地幔、地壳、生命、大气等圈层，呈现出丰富的地球表层形态，包括连绵的山脉、广袤的平原、辽阔的草原、荒凉的沙漠、深厚的冰川、浩瀚的海洋、蜿蜒的河流以及丰富多彩的动植物。自从人类登上历史舞台，繁衍生息，人类社会有序发展至今，从未停止对地球表层现象、演化规律与其成因的探索，这些探索最终形成了地理学。 1921年，竺可桢先生在南京大学创办了中国第一个地理学系，她是我国地理学的发祥地，也是我国地理学人才培养的摇篮。秉承历史使命，发展地理教育，服务国家需求，建设生态文明，国家教学名师、南京大学李满春等开设“走进地理学”MOOC。 本课程突出趣味性、科学性、特色性与时代性，旨在激发本科新生或学有余力的高中学生对地理学的兴趣，让学生大致了解大学地理学的学习内容、专业设置和研究方法，帮助完成从地理知识到地理科学认知的转换，更好地制订大学地理学的学习计划。

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