(1)会写的字

嗅xiù（嗅觉、嗅到、触嗅）

呆dāi（发呆、痴呆、呆头呆脑）

奈nài（奈何、无奈、无可奈何）

巢cháo（巢穴、蜂巢、鸟巢）

齿chǐ（牙齿、口齿、齿轮）

躯qū（躯体、躯干、身躯）

掩yǎn（掩饰、掩盖、掩护）

护hù（护卫、护理、保护）

幼yòu（幼稚、幼苗、幼小）

搏bó（搏击、拼搏、搏斗）

庞páng（庞大、脸庞、庞然大物）

量liáng（力量、气量、饭量）

愣lèng（发愣、愣住、愣神）

哩：li（还早哩、吃饭哩、上面哩）

级：jí（石级、高级、年级）

链：liàn（铁链、链条、锁链）

颤：chàn（发颤、颤动、颤抖）

攀：pān（攀登、攀援、攀爬）

猴：hóu（猴子、耍猴、猿猴）

鲫：jì（鲫鱼、石鲫、花鲫鱼）

念：niàn（纪念、念书、想念）

辫：biàn（辫子、小辫儿、草帽辫儿）

呵：hē（呵护、呵气、呵斥）

(2)会认的字

相：xiàng（相片、相机、相貌）

拯zhěng（拯救、救拯、拯治）

嘶sī（嘶哑、嘶号、声嘶力竭）

哑yǎ（哑巴、哑语、沙哑）

(3)多音字

荫：yīn（树荫）yìn（荫凉）

煞:shā（煞尾）shà（煞费苦心）

都：dū（首都）dōu（都是）

发：fà （白发）fā（发现）

相：xiàng（照相）xiāng（互相）

(1)必须掌握的词

打猎 猛烈 无可奈何 拍打 嘴角 分明

牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗

庞大 安然 强大 力量 假日 抬头 云彩

石级 发颤 年纪 奋力 猴子 鲫鱼 纪念

辨子 笑呵可 鼓舞 居然

(2)近义词

猛烈一一强烈 摇撼一一摇晃 锋利一一锐利

绝望一一失望 掩护一一保护 庞大一一巨大

拯救一一挽救 嘶哑一一沙哑 好像一一仿佛

似乎一一好像 发颤一一发抖 鼓舞一一鼓励

居然一一竟然 汲取一一吸取

(3)反义词

庞大一一渺小 紧张一一放松 危险一一安全

强大一一弱小 绝望一一希望 猛烈一一缓慢

张开一一合拢 奋力——松懈 抬头——低头

仰一一俯 笔陡一一平坦 鼓舞一一打击

(4)词语归类

①AABC式词语：翩翩起舞

类似的词语：

彬彬有礼 高高在上 历历在目

②表示无奈的词语：无可奈何

类似的词语：

万般无奈 无计可施 迫不得已 百般无奈

③描写人物神态的词语：大惊失色 垂头丧气

类似的词语：

兴高采烈 和颜悦色 目瞪口呆

④量词：

一棵树 一只麻雀 一场战斗

一个人 一块石头 几根细苇

⑤修饰词：

巨大的木轮 路旁的白桦树 全身的羽毛

嘶哑的叫声 庞大的怪物 高高的树枝

1.比喻句

一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

把老麻雀飞下来的动作比作石头落下来,突出了老麻雀急切的心情和飞下来的动力。

《麻雀》会以课内阅读形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼儿的,以及“一种强大的力量”的含义。也会考查对比的写作方法及其作用。

《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。

《爬天都峰》本文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。

同步练习

一、读拼音,写词语。(8分)

fēng zheng( )　hū huàn( )tuō fú( )

sàng qì ( )wú nài ( )yá chǐ( )

yǎn hù( ) fā dāi( )

二、给加点字选择正确的读音。(6分)

憧憬(chōng　cōng) 田埂(gěn　gěng)

歇息(xiē　qiē)拯救(zhěng　zěng)

嘶哑(sī　shī) 庞大(páng　báng)

三、我会选字填空。(3分)

稍 捎 梢

( )微 树( ) ( )走

拔 拨

( )草 ( )动 挺( )

幼 幻

梦( ) ( )想 ( )儿

四、选词填空。(5分)

愿望 希望 失望

1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和( )。

2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我( )。

3.他通过自己的不懈努力,终于实现了( )。

猛烈 热烈

4.风( )地摇撼着路旁的白杨树。

5.会场响起了( )的掌声。

五、把词语补充完整,再填写在适当的位置。(8分)

垂( )丧( ) 大惊( )( )

( )呼( )唤 无可( )( )

1.表示情绪低落的词语:

2.写出类似含有数字的词语。

六、句子加工厂。(7分)

1.按要求完成句子练习。

一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。句子把

比作 。仿写句子,先写动作,再写比喻句。

2.我们向那房子跑去,持续寻找我们的“幸福鸟”……(修改病句)

3.“一种强大的力量使它飞了下来。”这句话中“强大的力量”指的是( )。

A.老麻雀对小麻雀的爱

B.老麻雀比猎狗强大

C.老麻雀胆子很大

七、课文回顾。(10分)

1.《麻雀》主要讲了 的故事,赞扬了 。

2.写出《小木船》这篇习作的起因、经过和结果。

八、口语交流。(5分)

小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮忙完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?为什么?

九、课外阅读。(18分)

抬起头来做人

那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”对小孩子来说，直接想到的“人”,就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是10块，50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然,，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且,学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最大的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位上走出来，把筹款卡交给老师，当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1.联系上下文，理解词语。(4分)

(1)量力而为:

(2)自卑:

2.小男孩把捐款当作“功课”，他希望把这一门“功课”做好，你认为他这样想对吗?为什么?(4分)

3.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。”这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?(4分)

4.第二天，,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?(3分)

5.学校举行捐款献爱心活动，你认为是多捐好呢,还是不在于多少，只要尽力就行呢?谈谈你的看法。(3分)

参考答案

一、

风筝 呼唤 托福 丧气

无奈 牙齿 掩护 发呆

二、chōng　gěng　xiē　zhěng　sī　páng

三、

稍 梢 捎 拔 拨 拔 幻 幻 幼

四、

1.希望2.失望3.愿望4.猛烈5.热烈

五、头气失色千万奈何

1.垂头丧气 2.千依百顺 千锤百炼 千刀万剐

六、

1.老麻雀飞下来的样子石头一片片落叶从树上落下来,像一只只蝴蝶翩翩起舞。

2.我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

3.A

七、

1.“我”打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀保护小麻雀，猎狗愣住了 伟大的母爱

2.

起因：我不小心摔坏了陈明的小木船。

经过：我们的友谊破裂了,后来陈明送给我一只小木船,我们两个的友谊恢复了。

结果：我看到小木船就想起陈明。

八、示例：这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教直接影响着下一代，爱孩子但不能溺爱，不但不能帮孩子去完成作业，还应适当地让孩子干些力所能及的家务，把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。

九、

1.(1)根据自己的实际能力来做事或出力。

(2)自己感觉不如人，过低地估计了自己。

2.示例：他这样想不对。捐款本身是一种善意之举，捐多捐少都是心意，不像做功课那样要做到最好，应量力而行。

3.因为小男孩的家庭并不富有，捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞同妈妈的话，对于捐款这样的事，只要尽了力，有一份爱心在，就是可贵的，并不由捐款的多少而定。

4.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力，虽然比其他同学少，仍然感到助人为乐的快乐，所以能自信地面对宣读的成绩。

5.示例：尽力就行，捐的意义应在于此。