Summer姐姐 / 文

最近看到一则新闻：上海社科院曾经做过一个调查，95%的家长，都认为自己孩子的考试成绩应该进入前5%。

还有一个流传已久的笑话，相信很多为“教育内卷”而焦虑的家长看了，笑都笑不出来。

成年人的焦虑，很大程度上决定了孩子的焦虑。父母们在“内卷”的恐惧中拼命奋斗，同时还要拉着孩子一起奔跑。

一旦孩子稍稍显出疲惫、不配合甚至是厌烦，父母们就仿佛预见了将来孩子在社会上被“卷”的命运，焦虑而又抓狂。

最近，我读了一本书，书中有一句话令我印象深刻：

孩子每一个让你抓狂的时刻，正是在提示你：他大脑中还有没整合好的部分。

因为，大脑良好运行的关键，是让各个部分更好地协同运作；父母如何抓住时机，帮助孩子完成整合，就是他们从“生存式教育”走向“发展式教育”的关键点。

这本书，叫做《全脑教养法》。

本书作者之一丹尼尔·西格尔，是美国著名的积极心理学家，也是哈佛大学的医学博士，在大脑、心理治疗和儿童教养领域有很多开创性的作品。

同时，知名育儿专家蒂娜·佩恩·布赖森也参与了这本书的撰写，她是儿童与青少年心理治疗师，一直致力于儿童教育及发展事业。

在本书中，作者为我们详细介绍了儿童思维的发展方式，并提供了行之有效的方式帮助家长通过整合孩子的大脑，从而改变儿童的思维方式，提高他们的学习力。

而身为成年人的父母，就是孩子大脑的雕塑师，在我们建立并完善亲子关系时，我们同时也在塑造孩子大脑的结构和功能。

书中从如何“整合左右脑”、“整合上下脑”、“整合记忆”、“整合自我”、“整合自我与他人”等五个维度展开，用真实可靠的科学理论，结合具体案例，和行之有效，易于掌握的实践方法，还贴心地在附录部分，将0-12岁的儿童全脑教育的不同方式，分为四个阶段一一列出，供不同年龄段的家长查阅。

同时，新修版的《全脑教养法》还配备了一本训练手册，供父母看、学、练，轻松构建全脑思维。