富兰克林曾说：“人和动物最大的区别就在于人能制造并使用工具。”

在互联网 时代，新技术新应用层出不穷，日新月异。作为一个教育工作者，如果能够选择适当的教育技术加以应用，则能够极大的改善我们日常工作中的很多小环节，让我们的教育教学工作效率得到大大的提升。

今天给大家介绍一个微信小程序--小打卡在教育工作中的应用。

在我们的日常教育教学以及学校各部门的管理工作中，你是否会遇到这些问题？一、在教学工作中，你有好的创意和点子，但是任务布置下去之后检查反馈工作总是不容易跟进。

以英语学科为例，为了锻炼学生的发音，你给学生布置了朗读作业。但是怎样检查呢？很多老师采取通过微信或qq群上传作业，这样在检查过程中就要不断的爬楼，挨个统计哪些人发了，哪些人没有发。这样既显得凌乱，效率又很低。如果个别需要点评或者纠正，那就更麻烦了。容易脑瓜疼！

二、在教育管理过程中，上面布置的很多任务都要求要有工作轨迹，包括方案，文件，照片等一系列佐证材料。这可害苦了很多一线的教育行政人员。

以教育扶贫工作为例，很多资料都是先通过各种工作群收集，然后再分类，归档。工作强度大，细节琐碎，很容易让人崩溃。容易掉头发！

那么有什么神器能够帮助我们提高效率呢？ZK首推小打卡。这是一个适用于多种以任务布置---反馈评价----材料村档模式的教育和管理场景的应用。

小打卡小程序

下面，我以布置朗诵作业为例，来说一说它的应用及好处。

第一步，我们在微信搜索小程序--小打卡

第二步，新建一个朗读作业圈子，然后分享到班级的微信群。让班级的学生点击加入。

第三步，发布朗读任务，然后设置好任务的要求和完成时间。

第四步，学生将自己的朗读音频上传，完成打卡。

第五步，老师通过后台管理一键统计上交情况。

第六步，老师可以逐个点评，也可以将优秀作业置顶。学生也可以互学互评。

这样做的好处在于，老师可以像刷朋友圈一样挨个点评，统计方便。学生之间可以互相监督，互相学习。长期坚持就能够看到一个学生的学习轨迹。

小打卡操作界面

其它的应用与之类似，比如学校德育处要管理老师的班会课开展情况。只需要通过每周发布班会主题，打卡要求设置为班会教案和现场图片和短视频。然后就可以轻松获得所有班级的班会课开展情况，而且各个班级之间还可以互相借鉴学习。

今天的教育技术第一篇就分享到这儿，可以应用的场景太多，相信聪明的你一定已经想到了怎样用它去解决问题。

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