幼小衔接是个复杂的问题。两个阶段的衔接牵涉面很广。加强幼儿园对幼儿适应能力的培养；纠正幼儿教育中的小学化倾向；加强小学在幼小衔接中的协调作用，是三个急需解决的问题。因此要做好幼儿教育与小学教育之间的衔接必须做好以下工作：

首先，儿童入小学的预备教育，不但重视儿童个性品质的发展，还要对儿童适当地进行学习习惯和教学常规的教育，适度加强读写能力、人际交往能力和生活自理能力的培养。促使其良好品德的形成以及社会适应性的发展，并且为儿童多方面的适应和发展创造了有利的环境。

其次，要强调幼儿园教养员与小学低年级教师的联系，强调相互了解对方教育对象的身心发展规律，对方的教育教学内容、方法等，以便更好地使幼教与小教衔接。

再次，要注重儿童入小学“顺理成章”的过渡，强调幼儿园与小学教育相互靠拢，尽量引导好儿童走好这个 “坡度”，主要体现在：一是教育教学活动时间上相互靠拢；二是教学内容和教学方法上互相靠拢；三是生活制度和环境布置上相互靠拢。

影响幼小衔接的问题比较复杂，以上三方面内容只是幼小衔接过程中急需解决的三个问题，还有许多因素影响着幼儿教育与小学教育的衔接，还有待继续研究。