读完《无限可能：快速唤醒你的学习脑》，准备和我家中二少年分享一下心得，也想激励一下少年，所以在伴他放学回家的路上，给他讲作者吉姆·奎克的故事。

吉姆·奎克上幼儿园的时候，因为一次意外事故，磕伤了脑袋，从此就变成了一个蠢蠢笨笨的孩子，无论怎样努力，还是记不住学过的东西，老师甚至在课堂上指责他：“你就是摔坏了脑子。”

怀着自卑心理的吉姆勉强进入了一所普通的大学，但他发现自己越来越跟不上学校的课程，所以在入学不久就打算退学，这时候他遇到一位同学的父亲，在同学父亲的激励下，吉姆决定开始阅读。

一边是学校做不完的功课，一边是要阅读的书籍，吉姆本身又有阅读困难症，只能夜以继日的学习。这样过了一段时间后，身心俱疲的吉姆从学校楼梯上摔下来，又一次摔到了头。

“哈哈，是不是这次把脑子摔好了？变得更聪明了。”看似漫不经心听我讲述的少年突然来了这么一句。

虽然不是把脑子摔正常了，但这次住院确实改变了吉姆的命运。昏迷两天后醒来的吉姆非常痛苦，甚至有一死了之的念头，但医院杯子上的一句话触动了他，杯子上印的是爱因斯坦的一句名言：解决问题的意识层次必须高于提出问题的意识层次！

这句话让吉姆·奎克豁然开朗，从小被灌输的思想就是要想成绩好，唯有加倍努力，死记硬背，但自己要是找到一个让自己更快乐、更高效的学习方法，是不是更好？

“真有这种方法，我们老师也不会整天让我们刷题了。”旁边的二中二少年又不阴不阳地*一句。

“你还别说，吉姆·奎克还真找到了这种方法，然后成了著名的大脑教练，成为世界级的记忆力提升、脑力优化、快速学习的专家。然后出版了这本《无限可能》，这本书从思维、动力和方法三个维度对你的学习进行升级，帮助你唤醒超级学习脑，按照吉姆的方法，你就会拥有学什么都会的超能力，回去你也看看书中的方法，说不定你会拿到班级第一呢！”我用书中的方法“套路”我家少年。

我们常常会用惯性去定义自己或者孩子：“这件事我做不到！”

“你永远也考不到第一”

“这就是他的极限了！”

……

这样的话脱口而出，我们在不自觉的情况下给自己、给孩子贴上了标签，殊不知正是这些“标签”阻止了我们前进的步伐，要想成功，最先要打破的就是局限自己的思维方式，我们要坚信“我能行”，要相信只要找对学习方法，一切皆有可能。