其实这个问题也是很多家长关注的问题，每年新生开学典礼我也都会给家长、老师讲这个问题，首先你要了解我们老师应该是一个什么样的人？我给老师定义是有一定职业操守的普通人，他和我们家长一样，只是懂一些学科的知识的普通人，他们的想法和对问题的认知程度和处理方法未必有我们家长高，唯一高一点可能就是接触孩子多了一些，所以你可以把老师定义成一个懂学科知识的一个普通的好人。

例如：一个孩子在学校犯错误了，被老师批评了，孩子回家告状了，孩子一定会从有利于自己的方面说，他希望得到你的共鸣。我们家长听到了如何反馈。第一种是顺着孩子，会说“你们老师确实毛病挺多的，你不用管他，等有时间我给学校校长告一状”，第二种家长可能会说“孩子，你觉得老师愿意批评你吗？你在外面看到别人犯错误你愿意上去批评人家吗？看到我们不足还愿意批评我们的人一定是希望我们好的人，因为批评别人的同时，其实自己也生气，就像每次我批评你的时候，你没有看到我也在生气吗？你觉得是不是有道理？如果你觉得对，明天主动给老师承认一个错误去”

第一种沟通结果让孩子和老师之间埋下的恨的根源，结果一定是这个老师的课我就是不愿意听，老师让做的争取不做找别扭，心里时刻想着这个老师的不好，最后结果是自己成绩下降，这几年的其实在学校的生活是不快乐的，就因为家长的一句话。

其实遇到这个问题和老师沟通很简单，微信、短信、电话、见面多种方式都行，例如“例如，老师你好，孩子回家后主动给我承认错误了，非常感谢老师对我的孩子的额外照顾，我们家长配合你帮助孩子改正这个坏习惯。”我们老师以后一定会更加关注和照顾这个孩子的，这个就是老师的想法。

可能大家都觉得很简单，但是真正能做到的其实不多，老师也是普通人，不要顾虑太多，也不要把老师想的太坏，正常交往就行。