统编版语文一年级下册第11课《浪花》的背记清单，结合课文内容与知识点整理，帮助孩子高效掌握重点：
一、生字学习
- 会认字
浪（làng）：左右结构，部首“氵”，组词：浪花、海浪。
迈（mài）：半包围结构，部首“辶”，组词：迈步、年迈。
悄（qiāo）：左右结构，部首“忄”，组词：悄悄、悄然。
泪（lèi）：左右结构，部首“氵”，组词：眼泪、泪花。
贝（bèi）：独体字，部首“贝”，组词：贝壳、宝贝。
- 会写字
玩（wán）：左右结构，部首“王”，书写注意右部竖弯钩舒展。
眼（yǎn）：左右结构，部首“目”，右部“艮”最后一捺要舒展。
气（qì）：独体字，部首“气”，注意横斜钩的弧度。
二、词语积累
- 重点词语
沙滩、眼泪、淘气、贝壳：结合课文情境理解词义。
- 近义词与反义词
近义词：轻轻——徐徐。
反义词：跑去——跑来、白——黑。
- 词语辨析
轻轻（动作轻柔） vs 悄悄（不声不响）。
三、课文内容与解析
- 原文段落大意
第1自然段：浪花悄悄挠“我”的脚丫，逗得“我”大笑，展现浪花的调皮。
第2自然段：浪花送来贝壳和小虾，带来惊喜。
第3自然段：浪花像淘气的娃娃，表达对浪花的喜爱。
- 重点句子解析
“浪花迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠我的小脚丫”：拟人手法，生动表现浪花的温柔与调皮。
“浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃”：比喻句，突出浪花的活泼可爱。
四、知识拓展与运用
- 仿写句子
例：风儿轻轻吹过，像妈妈的手抚摸着我的脸。
- 课文主题
通过浪花与“我”的互动，展现自然之美与童趣，培养观察力和想象力。
五、练习题示例
- 看拼音写汉字
shā tān（沙滩）、yǎn lèi（眼泪）。
- 造句练习
用“悄悄”造句：弟弟悄悄走到我身后，吓了我一跳。
六、书写指导
- “贝”字：横折的折笔稍重，撇从竖中线起笔，最后一笔是长点。
- “气”字：三横间距紧凑，横斜钩弯处圆润，钩向上。
七、朗读与背诵建议
- 分角色朗读：用轻快的语调读浪花的动作（如“哗哗哗”），用惊喜的语气读收到贝壳的部分。
通过以上清单，孩子可系统掌握《浪花》一课的语文要素，建议结合课本插图和实际场景（如海边游玩）加深理解。
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