做我说的不做我做的（5岁以上）

家长给孩子发出指令，同时要做出不一样的动作。比如家长说“请抬起右脚”，但自己要伸出左脚。要求孩子按照家长说的指令做动作，而不是模仿家长的动作。

这个游戏可以锻炼孩子的听觉专注力、听觉区辨和转化能力。

自我控制能力的好坏，与孩子的调节能力息息相关。

孩子的自我调节能力不仅仅是控制情绪和行为，它还包括如何处理情绪、调整注意力、控制冲动和社交等。

比如在幼儿园，有的孩子特别爱欺负别的小朋友、一不顺心就大哭大闹。

而有的孩子就知道分享、轮流、适当地表达自己的情绪和观点，就是我们经常说的“能和别的小孩玩到一块去”。

相信经常关注我的朋友也看出来了，孩子调节能力的好坏，与他感统能力的高低相关。

触觉敏感的孩子，更容易产生触觉防御，存在攻击行为、脾气暴躁、胆小爱哭等行为，影响孩子的社交。

而走路容易摔跤、协调能力、运动能力不好的孩子，在前庭功能的发展上存在不足。

所以这就需要我们全面了解孩子的能力发展情况后，给到孩子针对性的训练。

比如通过大龙球按压改善孩子触觉失调，借助蹦床、滑板等工具，改善孩子前庭觉失调等。

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