导语：孩子进了幼儿园，会有各种各样的规定需要遵守，但是孩子不会总是循规蹈矩，那有违孩子爱玩的天性。当孩子"破坏"规则的时候，老师是怎么处理的呢？
昨天送了俩宝去幼儿园，由于正值幼儿园大型混龄户外活动，我就想着反正回家也没事做，干脆就在幼儿园外面看看。
幼儿园一共6个班级，这次户外活动的是其中大中小的三个班级，每个班级分成了三个组，分别由三个老师带队，然后由大班的小朋友带着小班的小朋友，在老师的带领下一起玩，这样既可以培养大班孩子爱护幼小的美德，也可以锻炼幼儿园小朋友的合作能力。
由于大宝和小宝的老师都知道他们俩在一个学校，所以理所当然，俩宝的老师就安排大宝照顾小宝一起玩，想着平时他俩在家都是你不让我，我不让你，在一起玩不到10分钟就要争吵，心想着这俩孩子肯定会闹矛盾。但没想到，大宝带着小宝玩得很开心，而小宝也乐意跟在大宝的身后，还时不时地说“哥哥，我来帮你”。
“过来，大家都在排队，不要玩这个了”
“不，我就要玩自行车”
“你咋不听话呢，快过去”
“哇~哇~”
一阵孩子的哭声吸引了我的注意。
顺着声音望过去，仔细听了老师对那个孩子说的话，原来：那个老师带领的队伍要排队，而这个男孩不听话，坐在一辆儿童自行车上不下来，不排队，老师过来叫男孩过去排队，但是男孩根本不听。刚开始老师还能心平气和的对男孩讲，但是男孩根本不听，后来老师有点生气了，强行过来拉男孩过去排队，男孩赶忙跑到旁边的滑梯后面，却被老师一把拉了出来，男孩使劲往后扯，就这样拉扯中，男孩最终哭了起来，而老师也败下阵来，离开男孩身边，不管他了。
幼儿园规则
看到老师这样对待小男孩，当时的我其实是非常反感老师的做法的。
孩子天性爱玩，当孩子不遵守规则的时候，试着变换一下处理方式，孩子能更接受。
当老师第一次叫小男孩离开自行车去排队，小男孩不听的时候，老师可以这样跟孩子说：你可以再玩5分钟，5分钟之后就要过来排队哦，跟其他小朋友一起玩。在这个过程中，每隔1分钟或者两分钟提醒孩子还剩多长时间，这样给孩子一定的时间去消化，去缓冲，当时间到了，孩子也会更容易接受。而老师之前的强硬做法只会更加激起孩子的逆反心理，最终导致事情无法像老师期望的那样进行，反而引得孩子大哭。
无独有偶，今天送俩宝去幼儿园的时候，看到小宝班里有一个小男孩也发生了同样的事情。其他小朋友都在老师的指引下休息，等待老师带领大家去外面活动，而那个小男孩正在教室里玩一辆滑板车，老师几次试图拿走小孩子的滑板车，每次小男孩都以哭闹“要挟”老师，而老师也不得不妥协。最后，老师发现时间快到了，于是告诉小男孩只能最后玩两分钟，两分钟之后，老师真的就收走了小男孩的滑板车，当然小男孩哭闹了起来，而这位老师把小男孩搂在怀来，轻声地安慰着，直到小男孩停止了哭泣。
老师安慰孩子
同样是老师，对待小朋友的不遵守规则，处理的方式却截然不同。
一个是强行拉扯，到最后对孩子的置之不理；一个是设定时间，在孩子哭闹的时候给予拥抱和安慰，直到孩子情绪变得平稳；一个如逆水行舟，最终搞得不欢而散，一个迎风而行，最终皆大欢喜。
不管是在家里，还是在幼儿园，孩子只要接触了这个社会，总会碰到这样那样的规则，而孩子，不可能从一开始就按照规定遵守规则，总会出现这样那样的意外，在遇到情况的时候，家长或者老师的处理方法就很重要，从小处说，会破坏当时的氛围；从长远看，孩子如果长期被这样对待，不利于孩子的身心健康发展。
老师拥抱孩子
今日话题：当孩子不遵守规则的时候，你更赞成老师的哪一种做法呢？
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