之前从事教育培训工作，发现学习成绩好的孩子基本上都有一个共同特点：热爱学习（自信）。

他们喜欢听课，乐于完成老师布置的作业，享受老师、同学对他们的成绩给予肯定。

课间或者放学的时候，他们经常也会玩得很投入。但是他们自己会做好规划。

对于老师布置的作业，他们知道需要安排多少时间去完成，玩够了自己会主动去写作业。

是的，父母不需要盯着他们学习。

同时在学校里，老师也很少需要特别关注他们。

如果课上有听不懂的内容，课下他们马上就会找老师或者同学请教，或者自己拿着课本钻研，直到彻底掌握相关的知识点。

甚至当某次考试成绩下滑的时候，他们不需要老师批评，自己会找原因，并且在之后的学习中会付出更大的努力。

这些孩子，他们习惯了老师的赞赏，同学的羡慕，家长的表扬。他们不会允许自己的成绩变得中庸。

他们享受上学的乐趣。刚考完试，他们就开始期待公布成绩的时刻；学校开家长会，他们会特别兴奋；老师家访，他们也会高兴地在家里等待老师的到来；甚至放假的时候，他们也会满心欢喜地等待开学。

在他们眼里，学校是他们的主场，那里是最开心的地方。

老师和家长只需要关注有没有发生特殊事件让他们的心态发生改变。

这一类孩子相对来说是比较让人省心的。

还有一类孩子，他们的成绩在班级里中等或者偏下。

他们不喜欢上课，不喜欢写作业，甚至不喜欢上学。

他们害怕考试，害怕自己的学习成绩被批评，更害怕老师和家长把他们和学习成绩好的孩子放在一起比较。

他们经常会羡慕成绩好的孩子，但是认为自己没有办法成为那种学生。

他们更喜欢玩。玩手机，玩电脑，玩游戏……只要不是学习，都可以。

在学校，几乎每一门科目的老师都关注他们。上课不认真，成绩退步，考试不及格，作业没完成……

在家里，父母也特别关照他们的学习。甚至每天亲自辅导到深夜……

于是，老师和父母往往给了他们这样的标签：不听话，就爱玩，搅屎棍，成绩差……

老师很头疼，一个班里这样的孩子不少。

家长也很头疼，就一个孩子自己也教不会。

孩子也很头疼，自己学不好，在学校被老师批评，在家里被父母天天骂。

对这些孩子来说，假期是他们最幸福的时光，终于可以放飞自我。

他们希望永远都是假期。因为，开学以后他们会回归地狱。

家长会，老师家访这一类事情，对他们来说都是磨难。

有时候，他们也会尝试改变。他们很努力去听课，最后发现无济于事，慢慢地也就不想努力了。

他们找不到学习进步的方法，成绩越来越差，越来越不喜欢上学，越来越害怕老师，越来越希望老师和同学们“看不到”自己，他们甘愿做个“透明人”。

这一类孩子，他们也有一个共同点：厌恶学习，他们不相信自己的成绩可以变得优秀。

很多家长都会祈祷：希望让自己的孩子变得好学上进，成绩优异。

现实吗？现实！

以本人从事教育行业前后的经历来看，让一个原本不爱学习的“差生”变成一个主动求学，成绩“优秀”的学生，是可能的！至少本人见过不少例子。