被老师和同学取笑过，孩子有心理负担。或者本身就是有发音的生理问题，如大舌头，这都是需要家长的细心和耐心去了解，才能找到最核心的问题，有针对性地帮孩子去提高和辅导。家长要创造一个拼读环境，因为很多家长的发音也不准确，平时在家庭日常交流过程中，家长多使用方言，对孩子来说，这并不是一个练习拼音拼读的学习环境。所以家长应该在辅导拼音的时候，多说普通话，引导孩子在说话表达的时候，咬准字音。

2、拼读练习不能少，阅读积累很重要

找到问题以后，家长就可以针对孩子的拼读问题进行练习指导了。拿一年级的语文课本，进行拼读练习。也可以跟着视频和音频来拼读，每天的拼读练习时间大概在20分钟左右即可。时间长了，孩子也会对拼读练习没有耐心，通过对拼读课文、词语的练习，一方面熟悉了课文，复习了一年级的知识点，一方面也进行了拼读的练习。拼音的拼读是没有诀窍的，就是我们日常语言发音的规律，多读多练，烂熟于心。

家长可以带读，然后耐心帮孩子进行纠音指导。少一些批评多一些鼓励和认可，可以在拼音学习上建立学习的自信。经过7天左右的练习，其实也是一个复习的过程，对于拼读的练习我们还可以通过阅读的积累来达到使用拼音工具，让孩子明白学习拼音的目的。家长可以找一些有拼音拼注的图书，指导孩子通过拼读拼音的方式，完整阅读小故事、绘本，让孩子感受到，即使是不认识的字，我通过拼音拼读的方式，可以增加识字量，凭借完成阅读一本书，体验阅读带来的学习成就感。那么孩子在拼读练习上就会更主动一些。

有的家长说，孩子拼音不好，更不爱看书该怎么办？家长始终搞不清楚语文学习的逻辑顺序，在这个问题上就很难办了。不管是哪一个知识点，在语文学习的过程中，我们家长的辅导都要遵循这样的一个顺序：了解问题、理解孩子、建立学习兴趣和自信、辅导孩子学习、鼓励和认可学习的过程、坚持积累和耐心辅导，只有做到这些，才能在暑假，真正解决孩子的语文学习问题。