3、孤立地学习小古文。
千万别踩为了学而学，不懂提升自己综合学习能力的坑。
现在是大语文时代，语文和历史、地理、甚至哲学等学科交叉渗透，将中国传统文化和国学融入语文教学中，学习古文的过程中，要懂得融会贯通，提升自己的综合能力。
比如这篇《乐不思蜀》的小古文，一方面可以学习古文知识，另一方面，也可以学到历史知识，还能学到为人处世的大智慧。
学习小古文，有哪些好的学习方法呢？
好的学习方法能事半功倍，学习古文也是如此。
- 由浅入深，难度要和孩子的年龄相符。
小学课本上一般是三年级开始有小古文。当然，如果有难度适当，趣味性，故事性强的课外小古文读物，二年级的小学生也可以在家里先学起来。
小学阶段的孩子理解力和阅读能力有限，不能上来就让他们读太晦涩艰深的古文，给孩子找对参考书是关键。
比如这套《玩转小古文：跟着导图趣学文言文》，作者陈智文是重点小学校长，高级教师，也是全国语文教师素养大赛一等奖获得者。陈智文老师深谙小学生学习小古文的特点，在编排上由浅入深，侧重趣味性，《玩转小古文》包括了小学阶段课本上所有的小古文之外，还有一些初中课本里的篇目和课外的一些篇目。
像这篇《王戎不取道旁李》，选自魏晋南北朝的《世说新语》，大意是王戎七岁时和小伙伴一起玩，大家看到树边的李子树上结满了李子，小伙伴们都爬树去摘李子了，只有王戎站在树下不动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说，这树就长在路边，还有这么多李子，这李子一定是苦的。小朋友们摘下来一尝，果然如王戎所说，是苦的，不能吃。
