即便是“科技爱好大市”南京， 2018年明确标出“机器人”“信息技术”特长生的学校只有8所。

2020年开始，北京也可能压缩中学特长生招生比例，包括科技特长生。

虽然浙江新高考规定，可以在技术、历史、物理等7门学科中任选3门，“技术”类课程可以变得很重要，但是其中只有25分考的是编程。

对于小升初和初升高，编程也没有任何加分的可能。

换句话说，能加分的竞赛停办了，承认加分的学校很少，各地高考要么不考，要么选考只占25分。

少儿编程班给家长煽动的焦虑情绪，有些过分了。

如果孩子确实有兴趣，报编程班学一学可能是件好事；

但为了希望渺茫的“高考加分”，急忙花上两三万让小孩子去学编程，是否真有必要？

有编程老师抱怨：“一二年级孩子鼠标都握不住，我是真不想教。”

而家长会很关心，编程课的师资力量如何？

但很遗憾，这些培训机构招人的时候都是“苦不堪言”：会编程的不会教小孩，会带小孩的都是现学编程。

一个优秀的程序员，表达能力又好的，一般都进了互联网大公司，而少儿编程机构给出的万元左右的月薪，对他们完全没有吸引力。

好老师有吗？有，但是太少了，完全满足不了市场需求，有的机构直接去大学里拉计算机系学生来代课。