而文常部分，是这一两年，我并不想娃去死记硬背的。

我的计划是，在捋完中国通史，在学习各朝断代史时，结合文学史，慢慢融入名篇和文常，这样子学起文常来，才自然而然的水到渠成。

而没有一定作品的铺垫，就生硬突兀地去记《史记》的特点、《诗经》的分类、宋词的流派，我觉得这和有些初中生，完全不看36部指定名著，一心只背名著考点、名著导读，是一个做法。

而这种操作，是我最不希望做的。

但你真别说，老母亲还是有点贪心和摇摆的，在那么一瞬间，也闪过一下要不要让娃试着背背文常的念头。

好在迅速镇定下来，只好继续寻找合适的教辅了，不行就上实体书店去转转。

（这两套，估计真得留到小升初前去集中刷了）。

第三，英文的续攻6000单词计划，刷《4000词》第1册进展顺利，感觉下周进度可以翻倍。

英文词汇专项也是假期核心计划之一，时间上原因和搞古诗文一样：

放假还不搞，平时就更没有时间搞啦。

我们的计划是继续上攻6000。

主要用《4000词》系列用书。

三升四暑假刷了第1册6个单元就停了，这次续接上去，一天1个单元，每个单元20个单词，带英英释义、例句，还有一篇非虚构的小短文，并配有阅读理解题。

第1册的起步水平就是剑桥KET的样子，最好有个1500-2000的单词才动手刷。

因为暑假时简单测过娃的词汇，有近4300，虽然不知道近期变动如何，但做第1册感觉还是很轻松的，半个多小时就能做一个单元。主要是每天要加点学校的英语作业，占用了时间。估计下周可以考虑进度翻倍，一天做2个单元。

除了下午按进度学《4000词》之外，书里的短文，也是我们第二天早读的绝佳材料，我们一般会读3个单元左右。

而且娃在这个环节，真是效率奇高的，下午做完这些，经常还能画一会世界地理上的图画。