今年教育部两次强调要提高教龄津贴，延续37年的10元标准要打破了。

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教龄津贴始于1985年，在当时物价很低、教师工资不高的背景下，3-10元的教龄津贴确实体现了尊师重教的初心。如今37年过去了，社会经济发展突飞猛进，却依然还死守着3-10元的教龄津贴标准，尊师重教的初心就被人们看成了笑话。为此，不少有识之士多次提出要提高教龄津贴标准，但出于种种原因，一直不见动静。

为什么37年不提高呢？有关部门对此有一个明确的说法，那就是“教龄津贴和薪级工资在功能上重叠”，两者都以职龄（工龄/教龄）为依据，大部分教师工龄和教龄没啥大的区别。对这个说法，不少有识之士表示不认同，因为当初增设教龄津贴时就存在重叠的可能，之所以明知会重叠还要设置，就是为了体现“尊师重教”的理念。

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因此不少有识之士在向教育部进言时，只是要求提高标准，而不是意气用事地提出直接废除。因为设置这个“教龄津贴”的初心不能改变！经过各阶层人的持续呼吁，保持37年标准不变的教龄津贴有望在今年开启破冰之旅。我们可以从教育部的有关文件表述中看到破冰的希望。

4月份，教育部等八个部门印发了《新时代基础教育强师计划（教师【2022】6号），明确提出了要“加强教师工资待遇……提高教龄津贴”。有人说，别高兴太早，这仅仅是个计划，真正落实实施，不知到猴年马月。我觉得这种想法太悲观了，教育部对“提高教龄津贴”的提法已经不是第一次了，表明教育部对延续37年不变的标准已经关注了。

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而且，对提高教龄津贴这一项工作，教育部早已经有过一个时间表。今年年初，教育部公布了2022年工作要点，其中也有相同的表述——加强工资待遇保障，提高教龄津贴标准。既然是2022年的工作要点，不就是表明这项工作今年必须做吗？至少会启动这一项工作吧。

提高教师教龄津贴，说说容易做起来还是比较复杂的，涉及方方面面的工作，必然会有一个过程。但教育部的两个文件阐述得已经很明确了，这件事基本上是板上钉钉的事情了。至于什么时候落实到位，具体提高的标准是什么，这不是我们一线基层教师能够考虑的事，一线基层教师只需静待结果吧。

各位，如果你是教师，你觉得教龄津贴每年多少比较合适？